人性化、民主化、平等化的教学过程，让学生感受自身的价值，激发学生学习的热情和
自信心，让学生的思想得以绽放，有效地发挥学生自身主动求知的欲望，提高和发展自 我。
随着时代的飞速发展，知识、信息日益丰富，新事物不断涌现的今天，教师要转变
观念，放低姿态，在某些方面应该积极主动向学生学习。正所谓“闻道有先后，术业有
专攻”，新时代学生的视野更加开阔，思维更加灵活，热情饱满，富有激情。教师在向
学生传授知识的过程中也应从学生活跃的思维中汲取新鲜的血液，充实自己，激励自己。
在和谐的师生关系中，师生共同参与到实际的教育教学过程中来，调动彼此参与的积极
性，活跃彼此的思维，交流思想、探讨知识，形成生动活泼的交往氛围，共进步，共发
展，教学相长。(2)和谐师生关系促进教育目标的实现
目前，在进行实际教育教学时，或多或少地伴随着师生间诸多方面的
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矛盾，这些矛
盾并以复杂多变的形式存在。如：师生在教与学中所处主体性地位上的矛盾；教师的严
格要求与学生的思想反叛之间的矛盾；师生的文化生活背景的差异带来的矛盾等等。师
生在价值观、目标、角色、情感等方面的差异产生矛盾与对立，并在教育过程中以直接
或间接、公开与非公开的形式抑制对方实现自己的目的。
马克思主义哲学理论告诉我们，矛盾的双方在一定程度上彼此之间进行着相互斗
争，但又在一定程度上彼此之间又互相依存。因此，应该在矛盾的运动过程中看到事物
的前进与发展。所以，我们需要辩证地分析、认知教育过程中的师生矛盾，充分挖掘和
利用师生关系中对立矛盾的正面功能，构建以相互包容、关爱为基本立足点，以师生平
等为人性基础，以走向理解和沟通为价值取向，以师生的沟通对话为现实途径的和谐师
生关系，达到既能提高教学效果，又能实现教育目标的双重目的。
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总之，构建和谐的师生关系是顺应时代发展的必然趋势，也是教学实践中师生共同
发展的实际要求，对促进教育目标的实现具有重要的作用，对于全面推进素质教育，促
进师生全面发展具有重要意义。
(一) 以教师为主导构建与发展和谐的师生关系
教师是教学和管理活动的组织者和引导者，教师持有什么样的教育观念和思想意
识，直接关系着教育和管理中的师生关系。教师在和谐师生关系的建立中起着关键作用，
因而以教师为主导构建和谐的师生关系迫在眉睫。 1．加强教师的民主与法制意识
从事教育事业的教师首先具有民主与法制意识。在实际的教育教学与管理中应树立
正确的培养学生观，要认识到学生作为社会个体的情感、人格尊严与价值，加强民主和
法制意识，尊重学生的人格和维护学生的权利，这样师生之间才能有效沟通，建立和谐
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关系。
提高教师的法制意识和修养，使学生获得充分的尊重，维护好学生的合法权益。积
极明确师生的权利和义务，让学生参与实际的教学，是学生的权利，也是教师的义务。
教师积极营造民主氛围，增强学生的自信心，激发他们的潜能，主动地参与到教学
活动或管理中来，在实践中培养素质、提高能力；倡导民主意识，教师要用自己道德品
格和个性精神去感染学生，贴近学生，交流彼此的想法和观点，在互动交流中共创和谐 的教育氛围。
2．努力提高教师的素质修养
在教学与管理中能够积极地、科学地引导学生，教师必须要有较高的素质修养，包
括：完备的知识结构、良好的职业素养、优秀的教育教学能力。 (1)完备的知识结构
教师的知识水平是其从事教育工作的前提条件。在知识日益丰富、信
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息爆炸的今天，
教师要有时代紧迫感，只有与时俱进，保持眼界开阔、思想敏锐，不断丰富专业知识、
增强文化素质，才能与新时代的学生进行有效的交往，才能赢得信赖与尊重，才能产生 良好的师生关系。
因此，教师必须对本学科的基础知识有广泛而准确的理解，并且拥有宽广的教学视
野，广泛的社会实践性知识。教师要不间断地给自己“充电”，不断地改进教学方法，
自觉提升授课艺术，师生关系才会和谐融洽。无论如何，教师都要提升自身修养，提高
知识水平，为学生树立典范的光辉形象。 (2)良好的职业素养
教师要想有效地从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。具有良好职业素养的
教师会得到学生的尊重和信任，甚至学生会积极的效仿，作为自己学习的榜样，有利于
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良好师生关系重要性及方法
