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西藏公共卫生教育的现状、挑战与展望
作者：德吉 Espen Bejetness 欧珠罗布 扎西德吉 拉巴桑珠 次央 来源：《中国医药导报》2014年第35期
[摘要] 回顾10年来西藏大学预防医学专业教育的历史轨迹和取得的进步，总结出主要在师资队伍建设、专业建设、人才培养和教学质量等方面取得了长足的进步和显著的提高。为西藏自治区医疗卫生事业单位输送了一批合格的预防医学应用型人才，为提高当地人群的健康水平发挥了高校教育应有的作用。同时，随着西藏公共卫生事业的迅速发展，公共卫生教育又面临着新的挑战与机遇。为了适应西藏经济社会的发展形势，培养合格、有用的公共卫生人才，提出了西藏公共卫生教育未来发展的基本思路和主要目标。 [关键词] 西藏；预防医学；教育
[中图分类号] R424 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210（2014）12（b）-0112-04 基于公共卫生对改善人群健康的特殊重要作用，无论是国际上还是中国，人们对公共卫生事业以及公共卫生教育都给予了更加广泛的重视。西藏自治区自民主改革以来，卫生及卫生教育事业的快速发展，为提高各族人民的医疗卫生和身体素质发挥了重要作用，高原各族人民的健康水平得到了显著的提高。进入新世纪以来，随着西藏经济社会的迅速发展和人民生活水平的不断提高，人民群众的健康理念发生着深刻的变化，对健康的需求也变得日益广泛和多样化。西藏大学医学院作为地方性卫生教育院校，承担着为西藏自治区培养公共卫生人才的重任，因此，要努力加速专业建设，改善办学条件，提高教学质量，从而为西藏培养更多、素质更高的公共卫生专业人才。 1 西藏预防医学教育基本现状
西藏大学医学院预防医学专业始建于1993年（西藏自治区卫生学校），当初只有3名专任教师，单班招收公共卫生专业中专和大专学生。随着合校和办学层次的提高，经过数年的准备和筹建，于2004年开设了预防医学专业，并于同年招收了首届预防医学专业本科生。2005年，在原预防医学教研室基础上正式组建了预防医学系，标志着西藏公共卫生专业人才教育培养工作进入了一个崭新的阶段。经过10年的建设和发展，如今该专业在办学条件、办学规模、师资力量、办学水平等方面均取得了长足的进步和快速发展，其表现在以下几个方面： 1.1 初步建立了一支素质较高的师资队伍
目前，西藏大学医学院预防医学专业在校本科生为219名，已拥有13名专任教师，其中教授2名，副教授3名。在现有专任教师中，具有硕士学位教师5名，具有博士学位教师2名，研究生学历教师占该专业专任教师的53.8%，教师平均年龄为37.3岁，中青年教师业已成
西藏公共卫生教育的现状、挑战与展望
