第1节 多快乐呀多幸福
教学目标：
会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程： 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 1=C 2/4
1 2 3 4 |5 — |1 5 |5 — |6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||
小朋 友们 好， 你 好 你 好， 于老 师你 好！
二、基础训练 1、发声练习 1=C—1=F 3/4
1 3 5 6 |5— — |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1||
秋风 在 唱 歌， gulu lulu
lu gulu lulu lu gulu lulu lu.
小河 在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la.
三、新课教学
师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。
1、 老师范唱； 2、 带唱歌曲； 3、 用lu音模唱歌曲； 4、 按节奏读歌词； 5、 跟琴轻唱歌词； 6、 齐唱歌曲。 四、总结下课
师：这节课你们有什么收获呢？ 教学反思：
第2节 多快乐呀多幸福 教学目标：
会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪
教学过程： 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 1=C 2/4
1 2 3 4 |5 — |1 5 |5 — |6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||
小朋 友们 好， 你 好 你 好， 老 师你 好！
二、基础练习 发声练习
1=C — 1=F 2/4 1
2
3
4 |
5 — | 5 1 7 6 | 5 — |
小
朋
友
唱 u lu lu lu lu lu
小
朋
友
唱 i li li li li li
6
5
4
3 |
2 — |5 4 3 2 |1 — | |
小 朋 友 唱 u u u u u u 小 朋 友 唱 a a a a a a 三、新课教学
师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？
1、 指导学生带感情地演唱歌曲； 2、 请同学上来表演唱；
师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？
3、 指导学生用书上的声势动作伴奏； 4、 引导学生自创声势动作伴奏； 师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！ 5、 指导学生进行歌表演； 6、 请同学上来表演；
7、 请全班同学随音乐自由表演。 四、总结下课
师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。 听音乐出教室 教学反思：
第3节 (听赏) 快乐的苏诺
教学目标：
听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的苏诺》，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
重点难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪
教学过程： 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 1=C 2/4
1 2 3 4 |5 — |1 5 |6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||
小朋 友们 好， 你 好 好， 老 师你 好！
二、基础训练 1、发声练习 1=F — 1=D 2/4
|5 — 你
2024年湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案(免费)
