课程名称：汽车营销
汽车电器 （理论课）电子教案
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课题 第四节蓄电池的容量及影响因素 课时 授课 教师 授课日期 第 周 第 周 第 周 第 周 编写 年 月 日 日期 授课专业班次 班 年 月 日 班 年 月 日 班 年 月 日 班 年 月 日 1、了解蓄电池的容量 教学 2、理解影响蓄电池容量的因素 目标 教学 重点 教学 难点 教学 课型 星期 星期 星期 星期 第 第 第 第 节 节 节 节 1、了解蓄电池的容量 2、理解影响蓄电池容量的因素 理解影响蓄电池容量的因素 新课 教具 器材 多媒体 教学组织与过程 一、蓄电池的容量 1.概念：充足电的蓄电池按一定大小的电流连续放电时，其端电压降至放电终止电压为止所输出的电量。 2.标示与单位：蓄电池的容量用C表示，单位为安时（A·h）。当电池以恒定电流值放电时，其容量等于放电电流和连续放电时间的乘积，即：C=Iftf 3.作用：蓄电池容量用以表示其对外供电能力，衡量蓄电池性能的优劣及选用蓄电池的重要指标。 4.分类：额定容量、起动容量、储备容量等。 5.额定容量：额定容量 国标GB5008.1-91《起动用铅蓄电池技术条件》规定：将完全充足电的新蓄电池在电解液温度为25±5℃条件下，以20h放电率（放电电流为0.05C20）连续放至单池平均电压降到1.75V时为止，蓄电池输出的电量称为额定容量。 额定容量用C20表示。 6.影响因素：其大小受放电温度、放电电流、放电终止电压课程名称：汽车营销 教学方法 教法 学法 影响。 起动容量 ①意义：表示蓄电池在发动机使用电力起动时的供电能力。 ②分类： A、常温起动容量：电解液初始温度为25℃时，以5min放电率的电流 (3倍容量的电流)，连续放电至单格电压降到1.5V时所输出的电量。其连续放电时间应≮5min。 B、低温起动容量：电解液初始温度为-18℃时，以5min放电率的电流连续放电至单格电压降至1V时所输出的电量。其放电时间应≮2.5min。 二、影响蓄电池容量的因素 1.放电电流对容量的影响 放电电流越大，蓄电池容量越小。因放电电流越大，极板孔隙内消耗的H2SO4越快，且单位时间内产生的PbSO4越多，PbSO4堵塞极板孔隙明显，阻碍电液向极板内层渗透，使极板孔隙内电解液密度急剧下降，致端电压也迅速下降，而极大地缩短了放电时间，使蓄电池容量下降。 2.电解液温度对容量的影响 电解液温度降低，蓄电池容量减小。温度↓粘度↑，电解液渗入极板困难，活性物质利用率↓→C20↓；同时，粘度↑内阻↑内压降↑端电压↓→C20↓。实验证明，电解液温度每下降1℃，缓慢放电时蓄电池容量约减少l％，迅速放电时蓄电池容量约减少2％。 3.电解液密度对容量的影响 电解液密度ρ↑电动势E↑，电液渗透能力↑，参加反应的活性物质↑→C20↑；ρ过高，粘度↑，内阻↑，极板硫化↑→C20↓。实践证明：电解液密度偏低有利于提高放电电流和容量。即使是冬季使用的电解液，在不使其结冰的前提下，也应尽可能采用稍低密度的电解液。 4.构造因素对容量的影响 极板厚度越薄，活性物质的利用率就越高，相同蓄电池尺寸下极板片数多，容量就越大。极板面积越大，同时参与反应的物质就越多，容量就越大。同性极板中心距越小，蓄电池内阻越小，容量越大。 5.电解液纯度对容量的影响 电解液中的一些有害杂质会腐蚀栅架，沉附于极板上的杂质形成局部电池产生自放电，导致输出电量减小。如：电解液中若含有1%的铁，则蓄电池在一昼夜内就会放完电。 任务驱动法 自学与辅导相结合 课程名称：汽车营销 教学媒体及辅件 环节 教师活动 多媒体、课件等 学生活动 备注 组织课堂，营造管理的学习情景； 创设教学情境 温故：对前一次课程内容的 引入新的任务 任务准备 1.各部门检查出勤、仪表 2.召开工作例会（全体宣读口号自我激励、部门经理代表发言：上一任务的总结，对本次任务的希望） 复习提问 进行工作准备； 渐入工作角色 任务引入 任务提出 任务研究 方案交流 二、导入新课 对学生就“什么是市场”、“市场在哪里” 教师带领学生分析总任务； 启发学生 组织各小组介绍各自的任务完成方法 巡视、帮助、启发、调协 思考回答旧知 接收任务 学生以小组为单位讨论任务的实施方法 各小组说明自己完成任务的方法 1.以小组为单位，根据组内任务分配，各自完成自己的任务； 2.组内交流，汇聚成果 3.准备交流材料 各组分别就自己的成果向全班同学呈现解说 头脑风暴、各抒己见、明确分工 使各组可以取长补短 做中学，做中教，教师巡视指导协调 任务实施 任务交流 组织学生将各自的任务结果向全体同学展示交流 组织学生对本次任务的完成过程进行评价 各组展示成果，组间互动 任务评价 课业总结
自评、互评、师评，肯定成分别对自己、对小绩，指出不足组、对他人进行评价 取长补短，共同进步 1、对学生实施任务的整个过程学生根据自己完成各部门填写相的评价； 任务的过程对所用应的评价记载2.对用到的知识的总结 到知识进行整理 表格；
第1章蓄电池(4)
