第一单元 数字艺术家
【单元概述】
计算机丰富了人类创造的可能性，有了计算机的帮助你可以自由地驰聘你的创意，创造出可以看得音乐、可以听的绘画、不可能的故事、极具个人风格的动画……
在Scratch的世界里，这一切都变得那么的简单和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字艺术魅力的同时，学好程序的基础知识，为接下来的学习打下一个良好的基础。
【学情分析】
学生通过三、四年级和五年级上信息技术课程的学习，对计算机的认识和运用有了较大的提高，具备了一定的信息技术素养及信息技术能力。
第1课 百变造型——角色和造型
【教学内容分析】
本课从学会启动Scratch程序、认识Scratch工作界面、设计造型、程序设计四个方面入手，旨在让学生能初步地认识Scratch，在了解Scratch工作界面及其作用的基础上，运用Scratch进行简单程序的设计。
【教学目标】
知识与技能：
1、学会启动Scratch程序。 2、认识Scratch工作界面。 3、设计造型。 4、程序设计。
过程与方法：
情感态度与价值观：学生初步认识Scratch程序，初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。
【教学重难点】
重 点：
1、学会启动Scratch程序。 2、认识Scratch工作界面。
系统教学#
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难 点： 1、设计造型。 2、程序设计。
【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法
【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例
【教学时间】2课时
【教学过程】
教学 环节 具体安排 教师活动 学生活动 师：本课，我们将阅读课本视野导 利用Scratch设计拓展内容，了解有关 创设情境 一个类似换装游戏Scratch的知识，初 激趣导入 的变脸互动小游步认识什么是入 戏。单击头像，使Scratch。 其变换成不同的样 子。 新 一、启动老师演示如何根据教师的演 Scratch 启动Scratch。 示，自己启动电脑上授 的Scratch。 系统教学#
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小学信息技术五年级下Scratch教学设计全(完整教资)
