课题：人教版四年级语文下册第五单元复习教案 上课班级 知识与能力 四（1）（3）班 备课教师 朱文条 上课2017年4月25日 第11周 星期二 时间 复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。 通过对课文的理解回顾了解生命的意义体会含义深刻的词句。 感受生命美好，体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。 通过对课文的理解回顾了解生命的意义体会含义深刻的词句。 课件、教案 小组探究、教授法 朗读法 学生学习过程达成目教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 教具准备 教法运用 学法指导 环节 教师授课过程（教师活动） （学生活动） 一、回顾单元课文 标 、时间 P1- 2 回顾导入 学习了第五单元一共有四篇文章1、《触摸春天》2、《永生的眼睛》3、《生命、生命》4、《花的勇气》是以感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。 生回顾课文，并举手作答。 温习课文 3分钟 复二、基础部分 习生读并在课文中找出难懂得字做好笔记。 1、词语盘点－读读写写 字熟记本单元的生字词，会读会认会写会理解生字词的意思。 P3 -8 1 / 5
词 2、词语盘点－读读记记(难字用心写) 3、四字词语： 4、近义词和反义词 5、多音字练习 （1）、“悄”在“静悄悄”中读第（ ）声。在“悄然合扰”中读第（ ）声 （2）、当铺（pū pù)的桌面上铺（pū pù)着一张红色的布 （3）、重（ ）见天日 重量（ ） （4）、“弹”在“炮弹”中读（ ），在“弹琴”中读（ ） 三、复习重难点 1、《触摸春天》 巩固（1）安静神奇的灵性是什么？她为什么能创单造这一个个奇迹呢？ 元（2）、理解：谁都有生活的权利，谁都可以创重一个属于自己的缤纷世界。 难小组探究欣赏句子，掌握欣赏的方法。 P9 -22 15分钟 通过对课文的理解回顾了解生命的意义体会含义深刻的词句。 2、《永生的眼睛》 点 10分钟 （1）、课文内容 （2）、感悟：关爱他人、无私奉献的精神时代2 / 5
传承。 3、《生命、生命》 （1）、初读课文，整体感知 （2）、感悟：生命虽然短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。 （3）、阅读本文后，你自已的感受是什么？在日常生活和学习中你对生命有哪些认识？ （4）、课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？ 4、《花的勇气》 (1)课文讲了一件什么事？ (2)、感悟：生命的意味是什么，是——勇气。 学生学习过程达成目环节 教师授课过程（教师活动） （学生活动） 四、日积月累 学生读加深记忆，深入主题。仿写课文。 感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 、时间 标 课外1、齐读日积月累 拓 P23- 24 2、背诵日积月累 3 / 5
展 学习 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。——巴金 对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，优他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦。 3、有关生命的名言 一、反义词 瞬间—— 坚硬—— 糟蹋—— 短暂—— 有限—— P25- 26 5分钟 检清晰—— 测 辽阔—— 乏味—— 反馈 二、近义词 学生完成练习并做好笔记 通过学习巩固知识。 5分钟 瞬间—— 糟蹋—— 短暂—— 清晰—— 辽阔—— 领悟—— 4 / 5
珍惜—— 流连—— 呵护—— 捐赠—— 酷爱—— 遵从—— 三、按课文填空 课复习课文像我们平时上课一样，都是有章可循的。只要大P27 堂小 家一步一个脚印跟着老师的步奏来，就可以把每个单元看起来杂乱无章的知识点串起来。 学会总结。 通过本单元的学习复习的重要性。 2分钟 结 作业布置 板书设计 复习第五单元 1、 抄写积累词语 1、《触摸春天》 2、 复习第五单元，完成同步练2、《永生的眼睛》 习。 3、《生命、生命》 4、《花的勇气》 教学 反思
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人教版四年级语文下册第五单元复习教案（朱文条）
