综合应用能力(A类)材料考情

综合应用能力（A类）材料考情

综合应用能力（A类）考试为针对事业单位以行政性、事务性和业务管理为主的岗位而设置，涉及工

作方面相对具体，为突显其针对性，其考查的材料主题通常较为微观，且材料往往围绕某一事件展开，事件地点较为具体，甚至细化到某一城市的某一医院、某个镇的某个村等，然后材料围绕这一事件描述现状、呈现争端、提出问题，进而要求考生作答相关试题。

如，2018年上半年全国统考事业单位真题考查的主题为“旅游质量监管”，相关事件地点为“C市旅游质监所”及C市的“东山湖景区”。材料先以数据统计型材料给出了近年C市旅游投诉的变化情况，然后从质监所对旅游投诉接待的具体案例引出了对本市旅游质监现状及仍需解决的问题的大讨论，材料最后给出的是东山湖景区在旅游活动试运行期间存在问题的网友评论。

如，2017年下半年全国统考事业单位真题考查的主题为“乡镇动物防疫”，相关事件地点为“A乡”，其材料围绕A乡当前的重点工作——动物防疫展开，通过案例指出了一些村在动物防疫工作中暴露出来的多类问题，无害化处理池“建而不用”的问题，重点提到了防疫工作处于关键阶段与防疫人员不足的矛盾问题。

如，2017年上半年全国统考事业单位真题考查的主题为“非急诊全面预约制度”，相关事件地点为“B市人民医院”，其材料以B市医院预约就诊制度为重点，指出B市人民医院推行采用“医通卡”，融合微信挂号的非急诊全面预约制度，以及在使用“医通卡”和推进制度过程中采取的措施、取得的成效及仍然存在的问题，主要是新制度的不足、医患关系和志愿者招募与管理等问题。

由以上可知，综合应用能力（A类）试题的主题相对微观，材料内容较为具体，案例较多，且多为问题、矛盾争议，也就是说，如何在总结这些问题的基础上，沟通协调矛盾，解决争议与问题就是其作答的重点和难点。

而申论考试涉及的主题相对中观或宏观，一般为五大建设之一所涉及的某一大的方面，材料中出现的具体事件是为呈现主题的某一要素提供参考的（如经验教训的案例可推出对策），且分析和理论型材料也有一定比例，这与综合应用能力（A类）的材料显然不同。

因此，考生在复习时，不能完全用申论的试题来训练，要在理解真题的考情基础上练习以具体案例为情境且主要反映问题的模拟试题。

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