内容提要：
的学习，提高英语教学的效果。
广大中学英语教师亟待解决的问题。
组织小组讨论，鼓励学生积极发言！
关键词：中学生英语学习，兴趣，教学效果
浅谈如何提高中学生学习英语的兴趣
改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显
可是在当前的中学英语教学中，普遍存在着学生对英语不感兴在中学英语教学中，只有激发学生学习英语的兴趣，才能活跃爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，人对一件事情感兴
域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英
益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领
趣，甚至厌学的情况。如何提高中学生学习英语的兴趣，成为我们
课堂气氛，调动学生参与课堂的主观能动性，使学生摆脱枯燥乏味
趣。（4）积极开展课外活动，增强巩固学生学习英语的兴趣。（5）
丰富课堂教学内容。（3）创设真实情境，培养中学生学习英语的兴
好第一节课，给学生留个深刻印象。（2）灵活运用多种教学方法，
习英语有着重要作用。那么在中学英语教学中，如何才能提高中学
趣了，自然而然会用心去学习它。提高学习英语的兴趣对中学生学
生学习英语的兴趣呢？这就要求我们在平时教学中要做到：（1）上
正文：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日
语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。
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面探讨如何提高中学生学习英语的兴趣！
带到一个崭新的语言环境中去。接着，我又唱了几首简单的英文歌
一、上好第一节课
简单的自我介绍，并把他们翻译成中文，让学生感到新奇，把他们
兴趣，第一节课尤为重要。我在上第一节英语课时，首先用英语做
奇、兴奋和期待的心情开始学习英语的，如何激发学生学习英语的
激发和培养学生学习英语的兴趣，七年级新生的第一节英语课
提高英语学习的兴趣是学好英语的关键一步。本文通过几下几个方
和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。初中生
能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维
与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用
习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作
忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学
重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、
发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革的
著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会
half done）。七年级学生刚从小学进入中学,他们是怀着新鲜、好
曲，如：《The ABC Song》、《Happy Birthday》等，并让他们跟我
特别重要。俗话说：好的开始是成功的一半（A good beginning is
激发了他们学习英语的兴趣，让学生感到学习英语轻松而有趣。最
学唱，由于这些英文歌曲都琅琅上口，学生们学的很快，这进一步
后，我还了教一些日常用语：Good morning. Hello! How are you?
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采用如下方法：
也在愉快欢乐的气氛中结束。
1、游戏法
复习巩固，极大的提高了学生学习英语的兴趣。
二、灵活运用多种教学方法，丰富课堂教学内容
主动性和积极性，使他们充分感受到了学习英语的乐趣。
点。这既培养了学生“说”方面的能力，又发挥了学生课堂参与的
学都参与其中，这样课堂气氛既轻松愉快，又掌握了本课教学的重
快速接上“BC”，第三个同学说出“CD…”。依次类推，直到全班同
步：待上一个游戏做完后，再由第一个同学报出“AB”第二个同学
快速接上字母“B”。后面依次为“C、D、E、F、G、A、B…”。第二
来我和学生一起用以下“字母接力”的游戏方法，对所学知识加以
开始学习。然后再带着学生读几遍字母，直到学生会读为止。接下
还能提高学生学习英语的兴趣。比如，我在中学英语教学中就经常
形成的，而课堂活动则是引发学生学习兴趣的主要途径。在中学英
知不觉中对英语产生了浓厚的兴趣，纷纷围着你问这问那，这节课
第一步：由第一排第一个同学快速说出字母“A”，第二个同学
当然，学生的兴趣不是一下产生的，而是在教师的培养下逐渐
How do you do? Good bye等，学生们学的都很专注而又开心，不
语教学过程中运用灵活多样的教学方法，不仅丰富了课堂教学内容，
又如，我在教学七年级英语（上）Unit 1 Topic 3 Section C
例如，在教学英文字母时，我就采用放录音，让学生先从“听”
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S1：Hello！6101070.
S1：This is Michael speaking.
…
3、即兴表演法2、运用英文歌曲渲染法
试，积极参加，很快就基本掌握了这个句型。
三、创设真实情境，培养学生学习英语的兴趣
的熏陶，从而激发和提高了学生学习英语的兴趣。
S2：Hello! This is Kangkang. May I speak to Michael?
在中学英语教学中，根据教材选择一些英文歌，如《The
it a/an …？”来猜。这个游戏使得学生们情绪高涨，个个跃跃欲
Will Go On 》等。用音乐欣赏，学唱英文歌曲等方式给学生以美
效地调动了他们的积极性，使他们对学习英语产生了浓厚的兴趣。
模型电话，使学生们在课堂上就能将理论与实践有机结合，例如：
在轻松愉悦中获取知识。比如在讲授如何打电话时，我准备了一部
生上前来，蒙上眼睛，然后从箱子里摸出一样物品，全班同学一起
时，将学生的一些日常物品收集起来，放在一个箱子里，请一个学
Song》、《Happy Birthday》、《Yesterday Once More》、《 My Heart
问“ What’s this in English? ”，要求这名学生使用句型“ Is
生动形象的情境能促进师生双方相互理解，激发交流信息的愿
ABC
通过即兴表演，可以极大地提高学生学习英语的兴趣，让他们
通过模拟打电话，学生将原本抽象的知识生动化、具体化，有
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演。
B: One day.
提高了他们学习英语的兴趣。
A: Thank you.
分训练，并感受到学习英语的乐趣。
利用实物、实景，通过学生手边的钢笔、尺子等，使学生较轻松地
望和兴趣。在课堂教学中教师就像导演，要千方百计的利用实物、
语学习中去，这样就充分调动了学生学习英语的积极性，并进一步
是哪种交通工具，再引出课文内容，学生们不知不觉就进入到了英
Section C时，我设置了这样的情境：写字课上，假如你（A）的钢
笔坏了，你如何向你的同学(B)借钢笔？找两个同学到教室前模拟表
图片、幻灯、录音、眼神和手势等,创设真实的情境。把尽可能多的
合教学，如在教学“ What’s this in English? ”话题时，充分
work ” 、“ Group work” 等活动，使他们在真实的情境中得到充
train 、plane、ship 等的声音录制下来，课堂上让学生听录音猜
掌握了大量的词汇。再例如，在讲解七年级英语Unit 5 Topic 2
时间和空间让给学生，让学生进行“ Ask and answer”、“ Pair
A: How long can I keep it?
B: Sure/Of course. Here you are.
A: Excuse me，may I borrow your pen ？
新课标英语教材内容贴近学生实际生活，比较容易设置情境配
例如在教学交通工具的相关词汇时，可以事先把bike、bus、
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VIP专享浅谈如何提高中学生英语学习兴趣
