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历史新课标学习心
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历史新课标学习心得 一．教育理念的不同。 1．精英教育发展成为全人发展的大众化 教育。 在课程标准中，明确讲到其总体思路是 “面向全体学生， 使所有学生都能达到课 程标准所规定的要求 ”。反映到教材的编 写上，则抛弃了过去的 “难、繁、偏、旧 的内容和专业化、成人化的内容，真正 体现了义务教育的普及性、基础性和发 展性的特点。 2．从注重内容的完整性、系统性、科学 性的科学主义倾向转为更加注重人文主 义，人文精神，注重科学和人文的整和。 在新的课标的课程目标设置上，更加强 调情感、态度和价值观。要求 “培养对祖 国历史文化的认同感 ”形“成健全的人格 --------------
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和健康的审美情趣 ”、“培养承受挫折、 适应生存环境的能力 ”等等。要求学生 “学会生存 ”、“学会学习 ”、“学会关心 ”、 “学会理解、宽容和尊重 ”、“学会认知、 学会做事 ”、“学会共同生活 ”。 3．从重视传授知识为主到重视培养创新 人才，强调培养学生的 “问题 ”意识和创 新意识 过去那种重知识轻能力的做法带来的弊 端越来越为人门所认识到，在新的课改 中就强调倡导学生积极主动的参与教学 过程，勇于提出问题、学习分析问题和 解决问题，勇于反思并作出独立、独特 的判断。鼓励教师创造性地探索新的教 学途径。
4．从让学生掌握知识到留住学生的兴 趣，让他们形成终身学习的习惯 “我们是系统的学系统的忘 ”。学完就忘， 这是不止一人告诉我的尴尬事。可喜的 是，新一轮的课程改革特别关注这个问 题，要求课程的内容、教材的选择、教 师的教学方法和手段、对
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