下课 的铃|声 Ο，|送来 十分|钟 0，|来 吧！|来 吧！|大家 来轻|松 — |让那 握笔的 |手 指| 摸摸 皮 |球 0 |让那 快活的 |叫 喊|冲出 喉 |咙 —|| （五）填词演唱
（1）听范唱默唱歌曲
（2）跟琴慢速演唱一遍全曲 （3）纠正不确的地方 （4）完整地演唱一遍 （5）找个别同学领唱 （五）歌表演 师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还可以用什么方式来表达？ 找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。
６．小结：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，我希望你们在十分钟里，不要追逐打闹，做一些有意义的活动，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！
《大家来唱》
教学目标：1、学会歌曲，并能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》。 2、在口风琴的辅助下，演唱二声部歌曲。 教学重点：借助口风琴学习高、低声部。 教学难点：有感情的演唱二声部合唱。 教学过程： 一、导入
播放《假如幸福的话拍拍手吧》，学生边唱边做律动。
师：今天我们在这么大的教室里上课，你们高兴吗？那么就让我们一起拍拍手吧！——播放音乐
师：从你们的歌声中，我感觉到了快乐；看到你们的笑脸，我感觉到了幸福。就让我们带着这份快乐和幸福，开始我们这堂音乐课。
师：刚才这首歌我们大家一起演唱的，属于哪种演唱形式？ 生：齐唱。
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师：下面我们一起来听一听，这首歌属于哪种演唱形式？它与齐唱效果有什么不同？
生：二声部合唱。使得音乐更丰富，情感更饱满。低声部加入烘托了气氛。 师：今天我们就来学习这首二声部合唱《大家来唱》。进行板书 二、歌曲学习 1、进行高声部学习
师：这首歌出是“水城”威尼斯民歌。这首是描写孩子们课间快乐的活动。现在我们再来听听带给你什么样的感受？ 生：快乐，优美?
师：想一想，这首歌是什么拍子的？ 生：说出是3/4 师：它的强弱规律是？ 生：强弱弱
师：试一试和我打一下指挥手势。 生：自信的
师：现在让我们随着音乐，边哼唱边指挥。准备好了吗，小指挥家们？ 生：师生随音乐，进行指挥。
师：同学们看看谱子，我们一会在吹奏的时候应该注意什么呢？
生：同学注意连音线的奏法，四分休止符，do到高音do八度大跳的指法，节奏吹奏要平稳等等。
师：谢谢细心观察的学生，帮助别人是多么快乐的事情。现在用你的口风琴吹奏一下高声部。注意刚才我们说到的地方。 生：自由的进行吹奏练习，教师巡视指导。
师：大家刚才练习的很认真。用心做事，我们就收获一个好习惯。我们一起来吹奏一遍。
生：吹奏高声部，进行检查。注意提示过的重点强调一下。
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师：高声部旋律已经印在我们的脑子里了，现在你试着填唱一下歌词。 生：学生自由的填词，教师巡视指导。 师：现在我们试着唱一遍高声部。
生：演唱高声部。教师对出现的问题进行指导。 ２、进行低声部学习
师：刚才我们说这首歌是二声部合唱，加入了低声部起到烘托的作用。现在我们就来学习低声部。
师：教师范唱低声部。在演唱和吹奏的时候应该注意什么呢？ 生：找出与高声部不同的地方。
师：多听他人建议我们会少走弯路，现在运用你手中的乐器进行吹奏学习。 生：自由的进行吹奏练习，教师巡视指导。 师：看到大家的进步教师真高兴。
生：学生齐奏二声部。教师对出现的问题进行指导。
师：现在你试着填唱一下歌词。注意一字多音的唱法，４、７的音准。 生：学生自由的填词，教师巡视指导。
师：现在我们试着唱一遍低声部。（可以找两名学生用口风琴伴奏） 生：演唱低声部。教师对出现的问题进行指导。 三、进行二声部合唱
１、分声部后，再次听一遍全曲，找出自己的声部。
２、用口风琴带着两个声部，进行初步的合唱。（先一组吹奏，再几个人吹奏）要求：声部之间互相倾听，声音和谐，统一。声部均衡的演唱全曲。注意声音的烘托作用。合唱的力度强弱对比，可以充分表现合唱的情节。 ３、轻声，进行二声部合唱。
要求：集中注意，自己唱一个声部，耳朵听另一个声部，使自己声音融合在集体声音中间。
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4、完整的演唱 四、总结
师：合唱是一门艺术。可以美化我们的心灵，扩大我们的知识视野，陶冶我们的情操。我愿和大家乘着歌声，走进合唱的艺术殿堂。让我们在歌声中结束。 生：学生完整的演唱全曲。
第4课 甜梦
《愉快的梦》 一、教学内容
1、欣赏：《月亮月光光》 2、唱：《愉快的梦》
3、采集与分享：有关梦的诗歌，歌曲 二、教学目标
1、通过听赏《月亮月光光》，演唱《愉快的梦》，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，
2、能用自然柔美有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。 3、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。 三、教学重点、难点
1、激发学生的学习欲望，使他们能展开丰富的想象，在宁静、梦幻般的意境中用自然柔美和谐的声音演唱歌曲。
2、引领学生乐于参与表现，乐于创造，勇于表现自我。 3、了解6∕8的含义及强弱规律。 4、歌曲力度、情绪、声音的处理。 四、教学过程 （一）、组织教学
放歌曲《愉快的梦》的伴奏音乐，教师带领学生律动走进教室。（设计意图：为后面的歌曲学习和肢体打节奏作铺垫）
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（二）、欣赏歌曲《月亮月光光》
1、猜谜语：明天日全食。（打一字——月）
师：小朋友，让我们先来开动一下脑子，活跃一下思想，老师请你们来猜个谜语。
2、听歌曲。
师：接下来我们就是来听一首有关月亮的歌曲，听完了说说你听到了什么。 生：听后发言
师：有些小朋友可能没听懂，听不懂没关系，因为啊这首歌曲是根据台湾童谣改编的合唱歌曲《月亮月光光》，它中间有用闽南方言唱的，让我们一起来看一看，读一读这首台湾童谣。
月亮月光光，起厝田中央，树仔橄花开香，亲像水花园。 月亮月光光，照入房间门，新被席新蚊帐，要困新门床。 月亮月光光，照到大厅门，糖仔饼摆桌上，爱吃三色糖。 3、解释一下闽南语中有的字的含义。
厝：家、房屋的意思，起厝田中央：在田中间盖房。 亲像水花园：好像美丽的花园。 4、说说感受
师：好，现在你了解了意思，那请你说说有什么感受。 5、再次欣赏歌曲
师：让我们再次感受一下这种恬静幸福，月光融融的安静意境。 6、七嘴八舌来说梦
师：听着这首歌曲让你想干吗？ 生：睡觉
师：好，既然你们有这个想法我就满足你，让你在这节课上休息一下，睡一觉。可是俗话说：天下没有白吃的午餐。我可是要回报的，请你把做过的最美好的梦告诉我。
师：好了，醒醒啦！通过我刚才的观察，发现每一组的同学睡觉是各有特点。有的小朋友睡的很香，晚上睡觉一定很乖；有的肯定做到好梦了，在咯咯的笑呢；还有的同学晚上睡觉我估计他们喜欢踢被子。好,现在可以把你的梦告诉我了。 (三) 学习歌曲《愉快的梦》 1、欣赏歌曲
师:老师这有一位日本小朋友做了个梦，我们一起进入她的梦中，听，她梦里都有什么？
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新人音版四年级上册音乐教案
