12.“记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种 编歌诀 的记忆术。
13.问题解决的过程可分为四个阶段，即 发现问题 、理解问题、提出假设和检验假设。 14.当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做 功能固着 。
15.创造性是指个体产生新奇独特的、 有社会价值 的产品的能力或特性。 16.中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有 自律 性。 17.心理健康是指一种良好的、持续的 心理状态与过程 。
18.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是寻求与发展 。 19.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即 关注生存阶段 ， 关注情境阶段 和 关注学生阶段 。
20.研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心 ;二是教师的富于激励和想象的倾向性 （
C ）1、下列心理学家中，被称为科学心理学之父的是____________。
A.詹姆士 B.华生 C.冯特 D.巴甫洛夫
（ A ）2．能够确定变量之间因果关系的研究方法是___________。
A.实验法 B.个案研究法 C.调查法 D.观察法
（ D ）3．___________的功能是将一神经元的冲动传到另一神经元。
A．树突 B．髓鞘 C．细胞体 D．突触
（ B ）4．绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，这是刺激物的__________产生的作用。
A．强度 B．对比 C．运动和变化 D．新颖性
（ B ）5．“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”这是感觉的___________现象。
A疲劳 B.适应 C.融合 D.对比
（ B ）6．下列“少女和老妇”的双关图，最能说明知觉的___________。
A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性
（ C ）7．一般来说，由大脑左半球主管的功能是____________。
A．感知形状 B．感知方位 C．言语活动 D．感知音乐
（ A ）8．耶基斯-多德森定律说明了动机和行为效果之间的关系，如图：________线反映的是完成简单任务时动机和行为效果之间的关系。
（ A ）9．“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼。”这是__________冲突。
A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避
（ C ）10．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是一种__________。
A.情调 B. 激情 C. 心境 D.应激
（ D ）11．下列不属于人的基本情绪的是___________。
A．悲哀 B．恐惧 C．愤怒 D．自豪
（ B）12．对________的学生，教师要让他学会抑制自己,耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯，平稳而镇静地学习和工作。
A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质
（ B）13．心理学家___________将人格特质区分为表面特质和根源特质。
A．奥尔波特 B．卡特尔 C．艾森克 D．考斯塔
（ D ）14．“观察学习、替代强化”是___________的核心概念。
A.条件反射理论 B.人格特质理论 C.人格因素理论 D.社会学习理论
（ C ）15．心理学家阿特金森认为，具有力求成功动机的人倾向于选择成功概率为__________的任务。
A.10% B.20% C.50% D.100%
（ B ）16．一般认为智商在____________以下为智力落后。
A.50 B.70 C.90 D.110
（ D ）17．当视觉刺激物停止作用后，视觉并不立即消失而是滞留一瞬间，这种现象叫
A.相互作用 B.联觉 C.幻觉 D.后像
（ A ）18．在影响心理发展的因素中，遗传因素___________。
A. 是心理发展的生物前提和自然条件 B.和大脑、神经系统的解剖结构无关 C.规定了心理发展的现实性 D.包括胎内环境
( C )19．___________提出了二因素的智力理论。
A.瑟斯顿 B.加德纳 C.斯皮尔曼 D.斯腾伯格
( B )20．某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为
A.5岁 B.6岁 C.7岁 D.8岁
1、心理学研究的基本任务是：描述和测量、____解释和说明______、预测和控制。 2、大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中枕叶是____视觉_____中枢。 3、学习一种材料，达到一次完全正确背诵后仍继续学习，称为____过度学习。 4、对客观事物不正确的知觉称为_____错觉_____。
5、人的行为的一切动力均源于___需要 _______，它是行为动力的源泉。
6、一般认为EQ的主要因素有自我意识、自我激励、情绪控制、__人际沟通、挫折承受能力五个部分。
7、发散思维的特征或品质是：___流畅性______、变通性和独特性。
8、心理学家通常根据测验方式将人格测验分为自陈式测验和___投射式测验 9、弗洛伊德将人格划分为三部分，分别为____本我 _____、自我和超我。
10、学习是学习者因___经验____而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。 1． 心理是人脑对客观现实的客观反映。
a) 错。客观反映改为：主观反映
2． 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘进程是先慢后快。
a) 错。先慢后快改为：先快后慢
3． 绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成反比关系。 对
4． 气质、性格、认知风格都可以表现出个体的差异，因而都没有好坏之分。
a) 错。因而都没有好坏之分改为：其中气质和认知风格没有好坏之分，性格则有好坏
之分
5． 学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。 对
( B )1、人的心理现象是多种多样的，为了深入地了解人的心理活动，通常将个体心理
现象分为___________两个方面。
A.认识过程和情感过程 B.心理过程和个性差异 C.性格和气质 D.性格和能力
( D )2、神经元之间的信息传递是通过___________来进行的。
A.细胞体 B．细胞核 C．树突 D．突触
( D )3、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于___________。
A.情绪 B.动机 C.思维 D.需要
（ C ）4、“眼观六路，耳听八方”反映了注意的___________。
A．稳定性 B．广度 C．分配 D．转移
（ C ）5、实际不动的静止之物因周围物体的运动而看上去在运动的知觉现象称为
A．真动知觉 B．似动知觉 C．诱导运动 D．自主运动
（ B ）6、___________否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应
的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。 A．成熟势力说 B．行为主义观 C．精神分析论 D．相互作用论
( C )7、当学习程度为___________时，记忆的效果最好。
A．50% B．100% C．150% D．200%
( B )8、人格心理学家卡特尔将人格特质区分为___________。
A.共同特质和个人特质 B.表面特质和根源特质 C.稳定特质和不稳定特质 D.外倾特质和内倾特质
( C )9、在认识上抽出同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的思维过程是___________。
A．分析 B．比较 C．抽象 D．概括
( A )10、先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫___________。
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．超限抑制 D．侧抑制
( B)11、 “人逢喜事精神爽”是一种___________。
A.紧张 B.心境 C.激情 D.应激
( B )12、世界上第一个智力测验量表是___________。
A．斯坦福—比奈量表 B.比奈—西蒙量表 C．韦克斯勒量表 D.瑞文测验
( D )13、耶克斯—多德逊定律反映了___________之间的关系。
A．动机与需要 B.动机与生理 C.动机与目标 D.动机与行为效果
( C )14、___________气质的典型特点是沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，沉静。
A．胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
( B )15、既怕考试不及格又怕吃苦是___________冲突。
A．双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避
( B)16、某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为
A.5岁 B.6岁 C.7岁 D.8岁
( A )17、下列不属于人的基本情绪的是___________。
A．自豪 B．恐惧 C．愤怒 D．悲哀
( D )18、下列说法哪种是错误的___________。
A.注意不是一种独立的心理过程。 B.记忆是过去经验在人脑中的反映。
C.错觉是对客观事物的不正确的知觉。
D.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是先慢后快。
( B )19、美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为
A.接受学习和发现学习 B.意义学习和机械学习 C.发现学习和机械学习 D.意义学习和接受学习
( D )20、在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成___________。
A．正比 B．反比 C．正U型曲线 D．倒U型曲线
1、 心理学是研究人的 行为与心理活动 规律的科学。
2、 大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中枕叶是 视觉 中枢。 3、 差别感受性的衡量指标是 差别感觉阈限 4、 复述 是短时记忆的重要保持机制。
5、 人或动物的某些行为和能力的发展有一定的时期，如在此时期内给以良性刺激，会促
进这些行为和能力的发展；反之，则会阻碍发展，甚至导致行为和能力的缺失。这样的时期在心理学上称为 关键期
6、 学习是学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的 比较持久的变化 7、 推动个体从事某种活动的内在原因，我们将它定义为 动机 8、 分散思维的主要功能是 求异 和创新。
9、 根据测验方式的不同，通常将人格测验分为 自陈式测验 和投射式测验。 10、 心理学家通常用 双生子研究法 来研究遗传对于人格的影响。 1、 心理学研究中运用观察法能够探究自变量与因变量之间的因果关系。 错。观察法改为实验法
1、 学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。 对
2、 按照韦纳的归因理论，努力是一种稳定的、内在的、可控的因素。
错。稳定的改为不稳定的
4、比较微弱、持久，具有渲染性的情绪称为情调。 错。情调改为心境
5、心理学家班杜拉认为，儿童通过观察学习而习得新行为。 对
（ C）1、下列心理学家中，被称为科学心理学之父的是____________。
A.詹姆士 B.华生 C.冯特 D.巴甫洛夫
（ A ）2．能够确定变量之间因果关系的研究方法是___________。
A.实验法 B.个案研究法 C.调查法 D.观察法
（ D ）3．___________的功能是将一神经元的冲动传到另一神经元。
A．树突 B．髓鞘 C．细胞体 D．突触
（ B ）4．绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，这是刺激物的__________产生的作用。
A．强度 B．对比 C．运动和变化 D．新颖性
（ B ）5．“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”这是感觉的___________现象。
A疲劳 B.适应 C.融合 D.对比
（ B ）6．下列“少女和老妇”的双关图，最能说明知觉的___________。
A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性
（ C ）7．一般来说，由大脑左半球主管的功能是____________。
A．感知形状 B．感知方位 C．言语活动 D．感知音乐
（ A ）8．耶基斯-多德森定律说明了动机和行为效果之间的关系，如图：________线反映的是完成简单任务时动机和行为效果之间的关系。
（ A ）9．“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼。”这是__________冲突。
A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避
（ C ）10．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是一种__________。
A.情调 B. 激情 C. 心境 D.应激
（ D ）11．下列不属于人的基本情绪的是___________。
A．悲哀 B．恐惧 C．愤怒 D．自豪
（ B ）12．对________的学生，教师要让他学会抑制自己,耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯，平稳而镇静地学习和工作。
A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质
（ B ）13．心理学家___________将人格特质区分为表面特质和根源特质。
A．奥尔波特 B．卡特尔 C．艾森克 D．考斯塔
（ D ）14．“观察学习、替代强化”是___________的核心概念。
A.条件反射理论 B.人格特质理论 C.人格因素理论 D.社会学习理论
（ C ）15．心理学家阿特金森认为，具有力求成功动机的人倾向于选择成功概率为__________的任务。
A.10% B.20% C.50% D.100%
（ B ）16．一般认为智商在____________以下为智力落后。
A.50 B.70 C.90 D.110
（ D ）17．当视觉刺激物停止作用后，视觉并不立即消失而是滞留一瞬间，这种现象叫
A.相互作用 B.联觉 C.幻觉 D.后像
（ A ）18．在影响心理发展的因素中，遗传因素___________。
A. 是心理发展的生物前提和自然条件 B.和大脑、神经系统的解剖结构无关 C.规定了心理发展的现实性 D.包括胎内环境
( C )19．___________提出了二因素的智力理论。
A.瑟斯顿 B.加德纳 C.斯皮尔曼 D.斯腾伯格
( B )20．某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为
A.5岁 B.6岁 C.7岁 D.8岁
1、心理学研究的基本任务是：描述和测量、__解释和说明______、预测和控制。 2、大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中枕叶是______视觉_____中枢。
3、学习一种材料，达到一次完全正确背诵后仍继续学习，称为_______过度学习_______。 4、对客观事物不正确的知觉称为____错觉
5、人的行为的一切动力均源于___需要_____，它是行为动力的源泉。
6、一般认为EQ的主要因素有自我意识、自我激励、情绪控制、___人际沟通______、挫折承受能力五个部分。
7、发散思维的特征或品质是：____流畅性______、变通性和独特性。
8、心理学家通常根据测验方式将人格测验分为自陈式测验和____投射式测验______。 9、弗洛伊德将人格划分为三部分，分别为______本我______、自我和超我。
10、学习是学习者因____经验____而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。
心理学基础复习试题及答案
