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探讨电教媒体的作用及在数学教学中的应用
作者：任双桃
来源：《新教育时代·教师版》2017年第13期
摘 要：电教媒体教学是一种多媒体技术教学，在现代教育手段中运用十分广泛，数学教学也是如此。教师在课堂数学教学中，早已改变了传统的板书教学方式，充分利用电教媒体优势进行教学，在这个教学过程中教师可以吸引学生的注意力，充分调动学生学习的积极性，发散学生的思维，从而让学生转变学习方式，提高学生的学习效率和教师的教学质量，是一种十分有效的教学辅助手段。
关键词：电教媒体 数学教学 教学优化
随着国家的发展，教育改革的提出，教育教学的技术手段要与时俱进，传统的教学方法可能已经不再适应当代的教学水准，所以学校和教师应科学合理的创新教学方式，并要知道如何利用现代的科学手段进行更高效的课堂教学。数学是所有教育课程中一门十分重要的学科，教师应利用现代的多媒体技术进行课堂教学，引导学生发散学习思维，提高学习质量和效率。[1] 一、利用电教媒体能够更好的为学生创设学习情境
学生在课堂上的学习，是一个接受未知事物的过程，如果这个过程中他们所听到、看到的知识十分晦涩难懂，那么他们便很难提起兴趣去学习，一旦不愿主动去接受便很有可能分散注意力到其他地方，这样一节课下来能掌握的知识便十分有限。所以对教师来说，如何掌握好课堂的几十分钟时间充分吸引学生的目光，提升课堂的学习效率，教学方法显得非常重要，教师应在课堂上利用多媒体技术构建出一个学习过程，将学生带入一个学习情境中去，这种学习情境应该更贴近学生的生活和大多数学生较为喜欢、感兴趣，使学生有一种身临其境的感觉，以此激发出学生探索的欲望，提高学生学习的兴趣，才能进一步提高学生的学习效率。多媒体教学的优势是画面直观、生动形象，能够让学生在轻松愉快的氛围下学习到更多的知识，对许多数学问题开始喜欢思考和解决，会产生对之后将要学习的数学知识的期待感。[2] 二、多媒体教学手段能够为学生提供丰富多彩的感性材料
在数学教学中，很多的概念和图形问题都较为抽象难懂，在传统的教学方法中，教师常常将这些知识点通过口述或是直接描绘在黑板上的方式来进行讲解，但这种方法既浪费教学时间又不能将知识讲的充分全面，很多学生理解起来任然比较有难度。所以，教师可以利用现代多媒体教学手段进行教学，将一些难懂的概念和较为立体的几何图形直接用多媒体显示器展现出来，还可以制作成立体动态图形，更加方便学生们的观察和思考，将抽象的概念变成具体化的事物，会使得学生的学习过程变得轻松，也能够很好的培养学生的想象能力。[3]
探讨电教媒体的作用及在数学教学中的应用
