新部编人教版二年级语文下册《青蛙卖泥塘》
教学设计及课后反思
教学目标：
1、认识“卖、牌”等15个生字，会写“蛙、卖”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。 3、学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
教学重点：
1、识记生字词，有感情朗读人物对话，了解故事内容。 2、学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。 [教学课时] 2课时
第一课时 教学过程 一、揭题导入 1、（出示课题）同学们，看到课题，你们想知道些什么？（鼓励学生大胆的围 绕课题，提出问题，发现问题。） 2、大家小脑袋里装着好多小问号。青蛙为什么要去卖泥塘呢？都有哪些动物来买，他的泥塘卖出
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达标检测 去没有呢？老师也和大家一样，很想知道青蛙的泥塘卖出去没有？我们先来做个小游戏，大家猜一猜，青蛙会向谁卖泥塘？卖出去没有呢？（充分调动学生求知欲，鼓励学生大胆想象，分小组讨论猜测） 3、谁来给大家讲讲你的猜测。（指名学生回答）你们真会想象，小青蛙到底是怎么卖泥塘的，卖出去没有呢？咱们一起来看看课文是怎么写的。 二、初读课文，识记生字 1、将下列汉1、学生自己读课文，注意把生字的字音读准。 字的拼音补充完2、老师检查读生字 （1）带拼音认读生字。注意读准“舒”是翘舌整。 坑k 音，“撒、栽”是平舌音，“坑、挺、咏、愣”是 舒 ū 后鼻音。 （2）去拼音认读生字。 （3）老师打乱循序读，老师带读。 （4）男生、女生比赛读。 3、读课文，读通顺词句。 撒 ā 栽 āi 泳y 愣l 灌g （1）现在请大家把这些生字带入课文，看看能 缺q 否把词语读得更通顺些。 （2）学生自由读。读完的同学在每一自然段前标上序号。 （3）指名读，学生评并纠正。
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2、这篇共有 自然段，写的是 （4）学生再读课文，要求边读边思考：小青蛙卖泥塘的故事。 为什么要卖泥塘？它卖出去没有？原因是什么？在自己不懂的地方做上记号。 三、组织学生探究青蛙卖泥塘的过程 3、有哪些小1、分角色朗读课文３~９自然段。边听边思考：动物来问了泥塘小动物们为什么没有买青蛙的泥塘？ 2、围绕问题进行探究。重点指导朗读老牛和野鸭的话，理解它们的意思。 3、在学生理解的基础上，有感情地朗读。 了情况？ 4、拓展延伸：想一想，还会有哪些小动物们路 过青蛙的泥塘，它们看见泥塘会说些什么呢？ 四、指导书写 1、学生认读“蛙、卖、搬”等8个生字。 2、学生自己记字形，小组交流讨论，全班汇报。 3、学生观察这几个字在田字格怎样写才好看？（指名交流） 4、师范写，重点指导。 蛙：右边是两“土”字叠加，注意横画长短分布。 搬：中间的“舟”字横画不穿头。 卖：与“买”字做对比分析。 5、学生描写生字，教师巡视指导。 4、比一比，组词语。 买（）卖（） 般（）搬（） 到（）倒（） 子（）籽（） 3
第二课时 教学过程 一、导入 1、上节课我学习了《青蛙卖泥塘》的故事，有没有哪位同学能来讲一讲这个故事？ 2、同学们讲得真好，那么，你们知道青蛙为什么卖泥塘了吗？接下来我继续学习课文。 二、学习课文第1、2自然段 5、青蛙为什 达标检测 1、青蛙为什么要卖自己的泥塘呢？（烂泥塘 么要卖掉自己的这儿不怎么样 搬到城里住） 2、青蛙是怎样卖自己的泥塘的？ （1）结合图片 泥塘？ ①青蛙竖起来一块牌子，上面写着“卖泥塘”。 ②青蛙大声吆喝“卖泥塘喽，卖泥塘！” （2）启发学生想象平时在哪、什么时候见到过吆喝。（指导读好青蛙的吆喝） 三、学习课文第3~9自然段 6、第一个来 1、自由朗读课文3~9自然段，想一想，买泥塘的是 谁来看了青蛙的泥塘？他们买了没有？泥塘为什么 ，他没有买没有卖出去？ 2、小组讨论，全班交流。 走泥塘是因为 （1）老牛来看过，但是没有买。因为老牛希望周 。第二个来买
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围有些草。 泥塘的是 （2）野鸭来看过，但也没有买，他觉得池塘里 ，他没有买走的水太少了。 泥塘是因为 3、分角色朗读课文，把老牛、野鸭的不满意读 出来。 （1）指名读老牛说的话。（老牛的语气低沉） （2）指名读野鸭说的话。（野鸭的语气） 。 7、听了老牛（3）指名读青蛙的三次吆喝，比较三次吆喝。和野鸭的话，青（一次比一次青蛙更有自信了，声音更大了。） 蛙是怎么做的？ 4、听了老牛和野鸭的建议，青蛙是怎么做的？ 在文中画出有关（1）想：①要是在泥塘周围种些草，泥塘就能的句子，读一读。 卖出去了。②要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。 （2）做：①采集草籽，播撒在泥塘的周围。②砍竹子，引山泉。 5、经过改造后的泥塘有什么变化？（泥塘周围长出绿茵茵的小草，有了泉水） 6、师生分角色朗读课文。 四、学习第10自然段 1、自由读一读第10自然段，边读边想，有哪些小动物从小泥塘边经过？它们 说了些什么？
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8、根据课文内容连一连。 小鸟 缺点儿花 蝴蝶 缺条路 小兔 缺所房子 小猴 缺点儿树
新部编人教版二年级语文下册《青蛙卖泥塘》教学设计及课后反思
