七年级上册生物期末综合测试题
一、选择题（每小题2分，共40分） 1．【08常德】下列属于生命现象的是（ C ）
A．火山爆发 B．开水沸腾 C．雨后春笋 D．潮起潮落
2．你想调查一块草地上的密度，最好采取哪种调查方法（ D ） A．一株不漏的数草的株数 B．划格后逐格计算累计 C．大体估计 D．选点抽样调查，求平均值 3．【07广安】原鸡是家鸡的祖先, 家鸡和原鸡有很多相似的特征, 但家鸡的产蛋量高． 人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡, 是因为生物有（ C ）
A．生殖和发育的特征 B．生长的特征 C．遗传和变异的特征 D．新陈代谢的特征 4．葵花子的食用部分在植物的结构上属于（ D ）
A．果实 B．营养组织 C．营养器官 D．生殖器官
5．若用同一显微镜同一标本，通过调整目镜、物镜和准焦螺旋，结果得到下图。其中视野最暗的是（ C ） 6．【06莱芜】用显微镜跟踪观察运动着的草履虫，会发现其体内的食物泡是（ C ） A．多个，均大小相等，缓缓移动 B．两个，大小相等，但交替收缩
C．多个，均缓缓移动，逐渐变小 D．多个，均大小相等，相对静止
7．自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是 （ D ） A．能量的收支随季节波动 B．具有复杂的营养结构
C．物质循环和能量流动反复进行 D．生态系统具有一定的自动调节能力 8．【08济宁】下列关于染色体的叙述，错误的一项是（B ） A．每种生物的染色体主要由DNA和蛋白质组成 B．每种生物的细胞中都含有一定数目的染色体 C．每种生物细胞中的染色体都含有遗传物质
D．每种生物细胞中的染色体均易被碱性燃料染成深色 9．下列属于裸子植物的特征的是（ C ） ①有花、果实和种子 ②种子裸露 ③种子不裸露 ④有果皮 ⑤无果皮 A．①②③ B．①④⑤ C．②⑤ D．②④ 10．【06青岛】一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜。利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（ B ）
A．减少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用 B．降低了环境的温度,减缓呼吸作用 C．降低了环境的温度,加快呼吸作用
D．减少环境中氧气的温度，加快呼吸作用
11．细胞中的染色体对生物体的意义是（ D ） A．能够将光能转化成化学能 B．能够合成有机物 C．能够控制物质的进出
D．能够将有机物中的化学能释放出来
12．有根、茎、叶分化，而且用孢子繁殖的植物是（ C ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 13．【08深圳】深圳红树林生态系统中，属于生产者的是（ B ） A．鸟 B．红树林 C．水 D．鱼 14．我国东北、内蒙古、新疆的部分地区处于同一纬度带，但东北是森林生态、内蒙古是草原生态、新疆多荒漠生态，其主要原因是（ D ）
A．光照的不同 B．气温的不同 C．土壤条件的不同 D．降水量的不同 15．【07济宁】小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（ B ）
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．果实的生长发育 D．秸秆的生长发育
16．如下图所示，下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素（ B ）
17．检验绿色植物在呼吸作用中放出二氧化碳，必要的实验条件是（ B ）
A．要一株叶子多的植物 B．要在黑暗的条件下实验 C．把植株淹没在水中 D．用一株幼小的植株 18．【08盐城】右图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（ D ） A．仅有光合作用 B．仅有呼吸作用
C．仅有蒸腾作用 D．以上三者都有
19．据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（ C ）
A．增强了植物的光合作用 B．增强了植物的蒸腾作用 C．减弱了植物的蒸腾作用 D．减弱了植物的呼吸作用
20．我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列不属于植树造林在保护环境方面要求的是（ C ）
A．调节气候 B．防风固沙，防止荒漠化 C．提供木材 D．维持大气的碳-氧平衡 二、非选择题（共60分）
1．某生物兴趣小组的同学对一农田生态系统进行了长期调查，他们从中辨认出四条食物链：①绿色植物→鼠→蛇；②绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇；③绿色植物→蚱蜢→小鸟→蛇；④绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇。回答下列问题：（9分）
（1）请根据上述食物链绘出该生态系统的食物链简图。
（2）食物链和食物网是通过生物之间的捕食（或吃与被吃）关系建立起来的。
（3）调查发现，蚱蜢的体色随季节变化而改变，与周围环境基本保持一致。这说明动物能够适应环境。
（4）有一时期，人们大量捕杀青蛙和蛇，导致害虫、老鼠大量繁殖，
作物减产。请你提出既能消灭害虫和老鼠，又不污染环境，并能维持生态平衡的解决方案？
利用生物防治（或引蛙灭虫、引蛇灭鼠等） 2．【07长沙】为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示)，用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：（7分）
（1）含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的表(填“表”或“底”)层吸取。
（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是 （C ）
A．刺激草履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 D．杀死草履虫
（3）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论是：(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是有利刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是有害刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激即不有利也不有害。
3．下图是木本植物幼茎的横切面示意图，请填空：（6分）
（1）导管的作用是运输水分和无机盐。
（2）有机物从叶运输到根部依靠筛管。
（3）植物的幼茎能不断长大长粗，与形成层
具有不断地进行细胞分裂的能力有关。 4．【07泰安】在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢？请回答有关问题：
（12分）
（1）绿色植物制造有机物的主要器官是叶，制造有机物依靠的结构是叶绿体。
光能
请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程：二氧化碳+水
叶绿体 储存着能量
有机物+氧气
（2）蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是：供应水分和无机盐
（3）二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料吗？请进行探究（只答探究方案）。
在甲、乙两套密闭的玻璃容器里，各放入一盆长势相同的天竺葵，甲容器里放入一杯氢氧化钠溶液，乙容器里放入等量的清水。把它们同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下。几小时后，检验这两套装置里的叶片是否都有淀粉产生。
5．下图是植物体的一个整体示意图，请据图回答：（18分）
（1）图中①表示植物体的根系从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过导管运输到叶。 （2）图中的②表示叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳，用来进行光合作用。
（3）图中的③表示叶在光合作用过程中制造的有机物通过筛管运输到根。 6．【08恩施】生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。（8分）
[提出问题] 光照会影响叶绿素的形成吗？ [作出假设] 光照能够影响叶绿素的形成。 [实施方案] 甲 组 乙 组 环境条遮光、适宜的温度和湿度 充足光照、适宜的温度和湿度 件 实验材20株长出第一片幼叶后的20株长出第一片幼叶后的小麦料 小麦幼苗 幼苗 处理方将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中法 生长10天 （1）请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。 （2）预期实验结果：甲组小麦叶片颜色为黄白色，乙组小麦叶片颜
色为绿色。 （3）归纳结论：没有光时，小麦叶片不形成叶绿素；有光时，小麦叶片能够形成叶绿素。光照能够影响叶绿素的形成。
人教版七年级上册生物期末测试题（含答案）
