学生）
独创性。
查法、分析法。
生：全面、准确、真实
专家咨询，，调查市场现状。
二、信息的整理
一、信息的收集
师：信息整理的常见方式有：
生：信息收集是为了利用信息
师：信息整理的常用方法有什么？
师：信息收集常见的方式有那些？
师：信息整理是指对信息的加工处理。
查能收集到使用者对产品的需求与愿望。
师：信息收集的目的是什么？（提问学生）
三、总结（提问，然后老师总结）
最后让学生一起回顾一下我们这节课学了一些什么内容？
生：归类、去伪存真、误差处理、抓住重点，突出主要因素
生：分类法、比较法、核对法、佐证法、逻辑法、文献法、评估法、调
师：我们在解决不同的设计问题时，对信息的收集有什么要求？（提问
师：通过不同的方法，我们将会收集到不同的信息内容。例如：用户调
生：实地调查，访问有关人员，借助媒体、互联网，查阅有关资料，向
21
教学过程：
2）认识资源
教学目标：
本节内容：
重点与难点：
2、材料的加工
3、元器件与标准件
1、材料及其标准件
1、了解材料的分类
复习引入：设疑引入
难点：如何选择材料
4、材料选择与资源保护
生：产品是由材料组成。
重点：1）掌握基本的材料
师：产品是由什么组成的？
3、了解基本的元器件、标准件
第四节怎样挑选材料
4、掌握材料选择的原则和资源的保护。
2、了解材料的特性、性能、加工的方式等
在新的一节中我们将会学习设计方案的第三个步骤：怎样挑选材料。
在上一节课我们主要学习了一些什么内容？（学生思考，老师提问）
息的目的；3）信息收集的要求；4）信息整理的的常用方式与常用方法
生：信息的收集与整理。1）理解信息的收集与整理的作用；2）收集信
22
材料
新材料
理解其定义：
复合材料化学材料金属材料天然材料
（四）标准件
二、材料的加工
特点
（二）材料的特性
（一）材料的分类
否达到性能的要求。
一、材料及其标准件
（三）材料的性能试验
师：材料有什么特性？（提问学生）
完成下表：（学生思考，提问学生）
生：1）改变材料的形状；2）改变材料的特性
例子
师：材料加工的作用：（学生思考后，提问学生）
生：塑性、弹性、耐腐蚀性、光学特性、放射性、等
师：材料对产品的成本、价格、市场定位有重要的影响。
标准件是具有统一的形状、尺寸、公差和技术要求等的同一类零件。
定。我们设计的产品可通过建立仿真模型来进行可行性试验，试验其是
材料的性能有强度、硬度、形变等，它们的性能可以通过技术试验来测
23
三、元器件与标准件
或生长周期短的能源。
四、材料选择与资源保护
等电器都是由元器件组成。
五、总结（提问，然后老师总结）
合理地选取，力争做到既满足设计要求，成本又低。
最后让学生一起回顾一下我们这节课学了一些什么内容？
师：材料加工通常的方式有：锯、刨（磨）、钻、锻压、拼接、铸造。
因为可以大量地生产，单位能耗和材料消耗都比较低。选择再生能源，
师：通常材料选择应坚持合理、合适的原则，多使用元器件和标准件，
标准件：有一定的规格与参量标准，选择时，应根据设计的具体要求，
阻、电容、电感、晶体管和集成块等，）；家用的电视机、收音机、音响
师：元器件是大工业生产的必然产物。元器件：比如：电子元器件（电
24
（4）
（3）
（2）
（1）
教学过程：
本节内容：
教学目标：
重点与难点：
1、什么是设计方案
一、设计方案的制订
1、了解设计方案的概念
2、设计方案包括哪几部分
难点：编制设计方案的方法
3、制定小凳模型的设计方案
重点：1）设计方案的格式、内容
1、设计方案方案的组成
(一)设计说明书
2、明确设计方案的组成（格式、内容）
编制《小凳模型设计方案》
第五节 制定设计方案
设计说明书（格式、正文内容、主要阐述的内容）
设计方案是设计的具体表现，是设计者设计思想的表达。
设计图纸（封面、图纸目录、图纸设计说明和图纸）
造者的沟通语言，制造者用实物告诉人们：设计的产品是这样的。
设计者用文字告诉人们：设计的产品是怎样的；设计方案是设计者与制
设计方案由设计说明书、设计图纸和投资估算等三部分组成 。
投资估算（投资估算说明、投资估算表及用材量估算表）
25
[VIP专享]技术与设计1教案集
