第21课 清朝前期的文学艺术 教案
【教学任务】
知识与 了解曹雪芹创作《红楼梦》,知道《红楼梦》的思想内容和创作特色;了解昆能力 教 学 目 标 过程与 通过情景再现、阅读小说片段、问题探讨等方式,解释《红楼梦》的社会历史方法 情感态 度与价 值观 重点 难点 意义和京剧的艺术成就,理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。 通过本课学习,知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品,提高鉴赏文艺作品的素养;培育人文主义精神和健康的审美情趣,激发对祖国传统文化的自豪感。 曲、京剧的演变历程,知道京剧是“国粹”。 《红楼梦》的文学成就和时代特点;昆曲和京剧的形成和兴衰。 清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。 【教学流程】 环节 教学问题设计 师:多媒体播放电视剧87版《红楼梦》片头曲片段并设问。 生:观看视频,回答问题。 师:引导学生回答问题后由点评学生回答导入新课。 师:提出问题与要求,督导学生阅读课文。 生:阅读课文,标划重要知识点,初步掌握基础知识。 教学活动设计 情境 播放电视剧《红楼梦》片头曲的片断。提问:这部电视剧是根据哪部小说改编的?它的作者是引入 谁?创作于哪一朝代?小说的主人公是谁? 自主 学生依据学案的自主探究部分,阅读课本,标划探究 知识点。
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一、《红楼梦》 【问题1】 阅读本目教材,完成下面表格。 书名 作者 排印 时期 主要 人物 师:多媒体出示表格,巡视指导点拨学生阅读教材并完成表格。 生:阅读教材,小组合作,完成表格。 师:课件投放相关图片,指导学生观察图片。 生:观察图片,加深印象,强化记忆。 师:出示问题,指导学生分组讨论。 生:小组合作,思考回答。 师:点评学生回答,出示答案提示: 原因:①商品经济的发展,使社会生活变得丰富多彩,为小说创作提供了广泛的题材;②市民阶层的扩大,需要丰富多彩的文化生活,对通俗文学的需求增多;③印刷业空前发达。 师:概述清朝戏剧艺术繁荣的情况,然后课件出示表格,指导学生阅读教材,小组合作,完成表格。 生:阅读教材,小组合作,完成表格。 师:检查学生完成情况,强调记忆巩固。 2 合作交流 主要 内容 思想 内容 艺术 特色 文学 地位 展示提高 问题讨论: 你知道我国古典文学四大名著是哪四部吗? 联系前面学过的明朝小说,概括明淸小说发展的 原因。 二、昆曲与京剧艺术 【问题1】 阅读本目教材,完成下面表格: 剧种 主要特色 代表作品 代表人物 地位 【问题2】
昆曲 京剧 【问题2】
简要叙述昆曲兴起的情况及其艺术特点。 师:课件播放昆曲《牡丹亭》片段,指导学生体会昆曲的特点,然后出示问题,指导学生思考回答。 生:欣赏昆曲,思考回答问题。 师:课件播放京剧片段,出示京剧脸谱图片,引导学生欣赏体会。最后出示问题,指导学生思考回答。 生:欣赏京剧及京剧脸谱,结合教材回答问题。 师:点评学生回答。课件补充京剧脸谱的寓意及京剧的四大行当等京剧知识。 【问题3】 简要介绍京剧兴起的背景和过程。 识读京剧脸谱,了解京剧生、旦、净、丑四大行当。 拓展延伸 师:课件出示京剧脸谱,指导学生识读脸谱,简介京剧四大行当及脸谱不同颜色的不同含义。 生:识读京剧脸谱,了解京剧生旦净丑四大行当及脸谱颜色的含义等京剧知识,认识京剧是一种博大精深的“国粹”艺术。
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第21课 清朝前期的文学艺术 反思完善 教后 反思
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