课题 提高心理承受 能力 时间 7.10 地点 教室 课时 1 第1课时 认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了 活动目标 解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力. 活动重难1. 培养学生的心理承受能力. 点 2. 激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性 课前准备 准备小学生跳楼事件的报道材料. 课程反思 通过此次心理健康教育的课程，加深学生们对于挫折的理解，不要一味地抗拒挫折，要用正确的态度和方式对待生活和学习中的挫折和不顺，用强大的内心来面对人生的挫折，用乐观的态度面对学习的困难。
活动过程 设计目的 教与学活动 基本环节 一. 创设通过新闻一、用实例引导思考 活动反思 调整措施 情境导入实例来引1、 老师带着同情、惋惜的感情讲 新课 出本课内述两个小故事。 容。 a本市某小学的一位高年级学 生，头天下午放学时，告诉老师有 人欺负他。老师说“知道了”，没 当场解决。第二天该生便在自家 跳楼身亡。事后，家长、老师在日 记中了解到他是因常受别人欺负 想不开而寻短见。 可以让学生根据视 B一所农村小学的低年级学生，频和图片畅所欲因长期完不成作业，受到老师批言，说出心中的所评，放学回家用红领巾把自己系感所想。 在门柄上勒死。 2、 引导学生围绕下列问题思考： （1）两名学生的死给家庭、社会 带来了什么？ （2他们的死都和哪些因素有 二．全班用提问和关？ 交流 自查的形（3）如果你是老师，在对待学生 式让孩子时会不会有稍微的疏忽和冷漠？ 对自己有（4）两名自杀的学生都有一种怎 更进一步样的心理？这种心理状态健康 的了解。 吗？ 3、 全班交流。 4、 教师小结 二、 拿子照自己 1、 教师引导学生用下列情形对 照自己
三．作业 （1）当家长批评或者责骂自己时 自己有怎样的表现？ （2）当老师对你的态度稍微有一同学之间可以互相点冷漠自己有怎样的表现？ 交流。 （3）当你遇到其他方面的压力或 困难时，你有怎样的表现？ 2、 学生交流 3、 点拨 三、看录象激起兴趣 1、 播放录象 2、 学生阅读材料 3、 学生讨论 四、揭短会经受磨难 学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。 老师指导 五、写感受
6心理健康教育教案-提高心理承受能力
