高中化学必修1 第四章
第二节 富集在海水中的元素——氯（第一课时导学案）
【学法指导】
1. 请同学们认真阅读课本82到85页，划出重要知识，完成课前预习、思考课堂探究相关内容并熟记基础知识，用红色笔做好疑难标记。
2. 把学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法的规律，及时整理在典型题本上，多复习记忆。
3. 激情投入，全力以赴。
班级 姓名 组号 小组评价 教师评价
【学习目标】
1. 知识与技能：
① 了解氯的存在及氯气的物理性质；
② 初步掌握氯气与金属、非金属、水的反应； ③ 提高实验操作能力、观察能力、分析思维能力。 2. 过程与方法：
体验科学探究的过程，培养、提高科学探究的意识和能力。 3. 情感态度与价值观：
① 培养认真仔细、严谨求实的科学态度和合作探究的能力
② 对事物要辩证、全面地认识
【学习重点】
氯气与金属、非金属、水的反应
【学习难点】
氯气与水的反应
课前预习 【知识回顾】
1. 氧化还原反应的特征是什么？怎样判断物质能否发生氧化还原反应及物质有无氧化性、还原性及氧化性、还原性的相对强弱？
2. 金属元素与非金属元素原子结构、性质各有什么特点？ 3. 物质的物理性质一般包括哪些方面？
【新课预习】阅读教材82页到85页思考下列问题
1. 氯元素在自然界的存在。
2. Cl2是如何发现的，从Cl2的发现中我们可获得什么启示？
3. Cl2有哪些重要的物理、化学性质？Cl2的这些物理、化学性质有哪些用途？ 4. 怎样检验溶液中有无氢离子、氯离子的存在？
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【预习检测】
1．海水中最多的物质是 ，最多的盐是 ，最多的阳离子是 ，最多的阴离子是 。
2. 写出实验室制Cl2的化学方程式: 3．列举氯气的重要物理性质：
① 颜色、状态、气味 ② 密度、溶解性 4. 列举氯气的化学性质，并写出相应的化学方程式.
① 氯气与金属反应： ② 氯气与非金属反应： ③ 氯气与水反应： ④ 氯气与碱反应：
【我疑惑】
课堂探究 【探究一】探究氯气的强氧化性
1. 画出氯原子的结构示意图，并从氯原子结构分析氯气的氧化性。
2. 观察铁在氯气中的燃烧、氢气在氯气中的燃烧实验完成下表 实验步骤 1. 将加热后的铁丝伸入到装有氯气的集气瓶中，观察现象。 2. 点燃验纯后的氢气，将尖嘴管伸入到装有氯气的集气瓶中，观察现象。 实验现象 实验结论及反应 拓展延伸：对比初中化学学习的“燃烧”与此处所提“燃烧”的区别与联系，思考燃烧的实质是什么？燃烧是否一定要有氧气参与？
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【探究二】验证氯气的溶解性，探究氯水的组成及漂白性
1．氯水的溶解性及氯水的组成探究
用下列实验用品设计实验验证氯气可溶于水，且能与水发生化学反应。
实验用品：氯气(装在小塑料瓶中)、氯水、水、蓝色石蕊试纸、硝酸银溶液、镊子、试管、玻璃棒、表面皿
注: 设计实验先考虑实验目的，再考虑实验原理，最后设计步骤、完成实验；设计实验时
要考虑安全性、可行性等方面。
实验步骤 实验现象 实验结论 拓展延伸：氯水由哪些物质组成？氯水与液氯的区别有哪些？氯气与水的反应能否彻底进行？
2．氯水漂白性的探究
用下列实验用品，设计实验验证氯水的漂白性来自于次氯酸（设计对照实验）
实验用品：干燥氯气(装于小玻璃瓶中)、氯水、稀盐酸、干花、镊子、试管、湿花、小注射器
实验步骤 实验现象 实验结论及反应 拓展延伸：次氯酸为什么会有漂白性？
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《富集在海水中的元素-氯 氯气的性质》优质课比赛学案4
