校园文化创建督导工作细则督导内容组织领导建设督导方法及要点学校领导或主要负责人谈话查阅档案，相关负责人谈话查看档案、学校领导或主要负责人谈话实地查看实地查看、相关负责人谈话实地查看、学校领导或主要负责人谈话学校办学指导思想端正，学校领导对本学校的办学思想或校园文化工作有基本思路和见解学校各类发展规划，工作计划、方案中要能体现校园文化建设相关内容。学校校园文化建设校长为总负责人，切实纳入议事日程。校园内教学区、活动区、生活区布局合理，结构安全，整体美观，校门、校牌规范。教室及图书室、阅览室、音、美教室、体育器材室等功能室标识明显，内部有明确分区，环境布置体现功能特点。学校有宣传栏、公示栏、黑板报、主题墙等校园文化基本组成，文化布置内容与教育教学工作内容高度融合。学校有“三风一训”并于明显位置张贴或书写，“三风一训”内容要求校领导、教职工能熟记，学生了解。校领导能对内容进行详细解答，教职工能理解内容并能简单介绍。花草树木、墙壁等各种设施（场所）精心布置，具有较强的育人功能并运用充分。设置能展示学生作品与荣誉的特色园地或专栏。班级文化建设有鲜明的特色，具有艺术性，体现清幽静雅，利于潜心学习的特点。班主任对文化布置能详细介绍，学生要能理解文化布置的意义，得到哪些教育。建立图书角，张贴彰显班级核心价值追求的名言警句。教室楼道、走廊利用率高，文化育人功能突出。物质文化建设实地查看、校领导、教职工谈话实地查看实地查看实地查看、师生谈话实地查看教室楼道、走廊利用率高，文化育人功能突出。积极营造温馨的文化氛围，定期评选文明寝室、文明班级。围墙，道路硬化，消防、供水、供电设施完善，学校周围无污染源有条件的学校建有校史室或荣誉室。校内外德育基地或实践教育活动基地经常开展活动，充分发挥其教育作用。少年宫活动正常开展。国旗升降正常化、制度化、规范化，有符合要求的旗杆，升旗仪式做到出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话、发声亮剑到位，国旗下讲话内容教育性强。遇重大节日（国庆节）有升国旗活动相关信息。重视社区教育，有家长委员会或家长学校，并确保教育措施落实，记录齐全。校园卫生达标（参照校园卫生督导细则）师生仪容仪表端庄，穿着得体，具有良好的精神面貌、道德品质、行为习惯。班级整体布置兼顾共性与个性，充分体现个性化与教育性；墙面文化、黑板报为班级展示文明形象的窗口，黑板报内容随重大节日（国庆节、教师节等）更新及时。小学三年级以上班级均有班级公约，主要体现学生自主发展、自我约束、自觉行动；学校组织开展先进班级等评比活动。教室、楼道、草坪、宿舍和食堂等场所布置朴实、得体，具有教育特色。有国旗、团旗、队旗、三风一训、名人名言或其他教育性较强的字画等。师生积极参与校园环境建设的维护与设计，校园用字规范、文明，人人讲普通话。学校坚持依法治校，实行民主管理，实行校务公开，发挥了工会、教代会的作用，建立健全教育、教学、安全、后勤、体卫等管理规章制度，执行有效。
实地查看查阅档案实地查看实地查看（根据实际）实地查看、查阅档案实地查看、查阅档案实地查看、查阅档案物质文化建设查阅档案实地查看实地查看精神文化建设实地查看查阅档案实地查看实地查看文化建设
制度文化建设
学校坚持依法治校，实行民主管理，实行校务公开，发挥了工会、教代会的作用，建立健全教育、教学、安全、后勤、体卫等管理规章制度，执行有效。学校建立健全各类检查、考核、奖惩制度，各类突发公共事件应急预案。查阅档案查阅档案
校园文化督导细则
