极限值时，系统还会自动设置一个订单来获得更多的该商品的库存。通过对商品数据的存储、查询、管理，大大减轻了超市工作人员的工作负担，而且超市的库存还可以根据事先的设置维持在一个理想的状态，实现了部分自动管理的功能。
■ 火车预售票系统。
订票预定系统不仅存储了大量数据，而且实现了异地共享数据，使订票变得快捷简单。 ■ 网上教育资源库网
网上教育资源库网提供了丰富的教学素材类资源、主题学习性资源和网络课程资源。并将各类多媒体信息资源按统一的格式进行收集、储存。这样，使用者就可以以学习领域、科目、年级、资源格式等多种方式对数据库内的各种资源进行搜索了。这种资源库网存储的不仅是数据，还能存储大量的图形图像、音频、视频等信息。用户通过检索，就能得到符合要求的多媒体信息资源。国家基础教育资源网（http://www.cbern.gov.cn）是我国教育教学资源信息和网络化学习的平台类门户网站。
活动：生活中的数据库应用系统
生活中的数据库系统还有很多，尝试把我们身边的数据库应用系统找出来。
1．全班分组。讨论日常生活中是否蕴含了可能用到的数据库应用系统。例如，医院的挂号系统、银行的取款系统等等。
2．交流确定几个最为感兴趣的应用环节，分组到实地进行考察。了解这些数据库是如何工作的，在没有数据库前人们是如何处理这些事物的。用下列问题作为主线，制作成演示文稿，在全班作交流汇报。
■ 考察的地点
■ 人们是如何和数据库发生联系的 ■ 过去业务是如何进行的 ■ 使用数据库的优势在哪里 ■ 还有更方便快捷的办法吗
二、 讨论：用计算机进行信息资源管理的特点
根据以上例子，请学生分组讨论信息资源的特点：
（教师事先总结部分特点，与同学一起参与讨论，在讨论中尽量鼓励学生，赞赏他们的见解。） 计算机进行信息资源管理的特点： ■ 添加 ■ 修改 ■ 查询 ……
三、小结：信息管理的目的
四、研讨：各种各样信息管理的方法
1．手工信息管理方法
在日常的生活和学习中常常会与信息管理有关，例如我们经常使用的通信录就是一种对信息的管理，它有姓名、地址、电话号码、E-mail地址等项目，一旦联系的人多了以后，为了能快速地找到，我们就会将它按某种顺序来排列，这样就可以很容易地找到某个的信息了。
活动：
（1）调查学校图书馆对图书管理的方法，看看自己家里的图书管理的方法。 （2）你从学校的图书和家庭图书的管理方法，分析管理方法的相同性及不同点。 2．计算机管理信息方法
（1）以文件形式对资源的管理
目前，在计算机中都有一套文件管理系统，如Windows中的“我的电脑”和“资源管理器”。这是因为在50年代后期至60年代中期，计算机有了磁鼓、磁盘等存储设备，软件有了操作系统。人们在操作系统的支持下，设计开发了一种专门管理数据的计算机软件，称之为文件系统。
程序通过文件系统对数据资源文件中的数据进行存取和加工，因此，管理时，不必过多地考虑数据物理存储的细节，文件系统充当应用程序和数据之间的一种接口，这样可使应用程序和数据都具有一定的独立性。
活动：通过Windows的“资源管理器”将你的电脑资料进行分类管理。 （2）数据库管理
数据库管理系统主要实现以下功能： ■ 数据库的建立和维护功能； ■ 数据操纵功能； ■ 数据库的运行管理。
用数据库管理信息，一个很重要的方面就是数据库的设计。一般地，可以通过以下几个步骤来建立所需的数据库。同时，我们给出学生选课数据库建立的过程：
信息资源管理的目的 步骤举例有利于更好地检索自己需要的信息 目的：对学生的选课情况进行高效的管理、查询有利于保证教学质量和效率 确定创建数据库的目的 信息资源需要管理的必要性 确定需要管理的数据有利于指导人们对出游做出正确的决策 学生数据信息、课程数据信息、学生选课的情况有利于提高人们检索图书的效率 将数据组织成表建立学生基本情况表和各科成绩表有利于更好地满足公众的信息需求 学生基本情况表中需要：学号，姓名，性别，班级等字段；课程情况表需要：课程代码、课程名、课确保信息资源的有效利用 时、任课教师等字段；学生选课表需要：学号、课程代码字段。确定每个表中需要的字段信息资源管理的总目标 确定主键学生基本情况表的主键是：学号课程情况表的主键是：课程代码学生选课表由学号、课程代码两个字段共同构成主键确定表之间的关联学生基本情况表通过“学号”字段与选课表建立一对多的关系，课程情况表通过“课程编号”字段与选课表建立一对多的关系。优化设计优化设计 五、讨论：计算机进行信息管理的优势
1．方便检索 2．容量大
3．速度快
4．数据冗余度小
六、体验：数据库管理系统简介
通过一个实例，介绍数据库与数据库管理系统，建议教师事先用ACCESS建立一个小型数据库。
1．数据库
数据库是长期储存在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。数据库可以理解为数据的仓库，即大量数据的集合。但是，这种数据的集合不是简单地将数据进行堆积，而是要按照一定的规则，把相关数据组织起来存入计算机。
根据数据库中数据的组织结构和管理方式的不同，数据库可分为关系型、层次型和网络型3种，关系模型发展较晚，但由于它有较强的数据表示能力，使用方便，所以目前比较常用的是关系型数据库。
2．关系型数据表的结构
在关系型数据库中，数据是以二维表格的形式组织的，这就是数据库中的表。 表是由行和列组成的。如下图所示，每一行表示一条记录（Record），每一个列叫做一个“字段”， 每个字段（Field）的名称叫字段名。每个字段列包含了不同记录的同一类的信息。
主键 字段名 记录（行） 学号 1101 1102 …… 姓名 李虹 张启明 …… 性别 女 男 …… 表4.1 学生情况表 班级 高一（1）班 高一（1）班 …… 出生日期 1987-10-26 1987-12-13 …… 字段（列） 主键是表中一列或多列的组合，其值唯一标识了表中的一行记录。在数据表中，任意两条记录
的主键不能具有相同的值。主键的主要作用是将记录和存放在其他表中的数据进行关联。
思考：表4.1中是用学号作为主键，为什么不能用姓名呢？ 3、表之间的关系
在一个数据库中，往往存在有多个表。不同表中的数据之间都存在一种关系，关系是指在两个表的公共字段之间创建的一种连接。
在数据库中为了减少数据的大量重复导致空间白白占用、延长运行时间等不利情况，通常要求表的功能单一，即每张表只涉及单方面的内容。这样就要求表与表之间建立一定的连接来完成查询、添加、修改或是删除。
例如：有一个班级选课数据库，由三张表构成：学生情况表、课程情况表、选课表。分别记录了学生的基本情况、开设课程的基本信息和学生的选课情况。
学号 1101 1102 …… 姓名 李虹 张启明 …… 性别 女 男 …… 班级 高一（1）班 高一（1）班 …… 出生日期 1987.10.26 1987.12.06 …… 表4.1学生情况表
课程代码 01 02 03 04 05 06 ……
课程名 信息技术基础 多媒体技术应用 网络技术应用 算法与程序设计 数据库管理技术 人工智能 …… 表4.2 课程情况表
课时 36 32 32 32 32 32 …… 任课教师 严明 王庆红 刘夏 梁萧鸣 吴佩琦 萧亮 学号 1101 1101 1102 1102 1103 1103 …… 表4.3 选课表
课程代码 01 03 01 04 01 06 …… 那么表4.1和表4.2有什么关系呢？
显然，学生无法与课程直接发生关系。因此，需要用一张选课表将两者联系起来。
在表4.1和4.3中，它们所共有的字段是“学号”，并且不会出现重复的情况，所以能将这两个表唯一地联系起来，保证数据不会“张冠李戴”。由于一个学生能同时选几门课程，所以学生基本信息表的一个学号就对应选课表中的多条记录，也就是多门课程。这样，从表4.1和表4.3就构成“一对多”的关系。
学号 1101 1102 …… 表4.1
课程代码 01 02 03 04 05 06 …… 表4.2
课程名 信息技术基础 多媒体技术应用 网络技术应用 算法与程序设计 数据库管理技术 人工智能 …… 课时 36 32 32 32 32 32 …… 任课教师 严明 王庆红 刘夏 梁萧鸣 吴佩琦 萧亮 姓名 李虹 张启明 …… 性别 女 男 …… 班级 高一（1）班 高一（1）班 …… 出生日期 1987.10.26 1987.12.06 …… 学号 1101 1101 1102 1102 1103 1103 ……
表4.3
课程代码 01 03 01 04 01 06 …… 图4.12 表之间的关系
思考1：表4.2和表4.3之间是什么关系呢？
思考2：假如高一（1）班的班主任想知道李虹选了哪几门课程。数据库内部是如何操作的呢？ 数据库首先在表4.1中找到姓名字段为“李虹”的记录，取得相应的学号“1101”。然后在表4.3查找到学号字段为“1101”的所有课程代码。
3．将取得的课程代码再到表4.2中进行查找。就可以得到“信息技术基础”“网络技术应用”这两条记录了。
学号 1101 1102 ……
课程代码 01 02 03 04 05 06 ……
学号 1101 1101 1102 1102 1103 1103 …… 课程代码 01 03 01 04 01 06 …… 课程名 信息技术基础 多媒体技术应用 网络技术应用 算法与程序设计 数据库管理技术 人工智能 …… 课时 36 32 32 32 32 32 …… 任课教师 严明 王庆红 刘夏 梁萧鸣 吴佩琦 萧亮 姓名 李虹 张启明 …… 性别 女 男 …… 班级 高一（1）班 高一（1）班 …… 出生日期 1987.10.26 1987.12.06 ……
沪科版高中信息技术基础教案 - 图文
