文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
授课课题(教学章节或主题) 授课类型 教学目标、要求 教学重点、难点 教学方法 一、课程简介 与本课程简介 新授 授课时间 90′ 知道本课程的目录,了解本课程的简介、教学目标、教学性质及内容 教学内容 讲授 农业生态与环境保护是生态学在农业上的一个分支,是用生态学和系统论的原理和方法,将农业生物与其自然和社会环境作为一个整体,研究其中的酵素作用、协同演变、调节控制和持续发展规律的学得。农业生态与环境保护的任务是在农业生态系统水平上提示各组分相互作用的生态学规律,探讨最佳农业生态系统或生态农业模式,协调农业的效益、经济效益和生态效益,促进农业的可持续发展。 二、 课程性质与教学目标 农业生态与环境保护作为高职高专植物生产类专业的一门专业基础课,从农业生态学和农业环境保护两大应用领域来分析农业生态系统的基本原理和基本规律,通过对农业生态系统的科学管理和合理调控,以实现农业持续发展。 教 学 内 容 三、课程目录 第一章 绪论 第一节 当前面临的农业生态环境问题 第二节 农业生态与环境保护的研究内容和任务 本章小结 复习思考题 参考文献 第二章 农业生态系统 第一节 生态系统的概念与基本特征 第二节 农业生态系统 本章小结 复习思考题 参考文献 第三章 农业生态系统的生物与环境 第一节 生物种群 第二节 生物群落 第三节 生物与环境的关系 本章小结 复习思考题 参考文献 第四章 农业生态系统的综合结构 1
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
第一节 农业生态系统的水平结构 第二节 农业生态系统的垂直结构 第三节 农业生态系统的营养结构 第四节 农业生态系统的时间结构 本章小结 复习思考题 参考文献
第五章 农业生态系统的能量流
第一节 能量流动与转化的基本定律及其应用 第二节 农业生态系统的能量生产 第三节 农业生态系统的辅助能 本章小结 复习思考题 参考文献
第六章 生态系统的物质循环 第一节 物质循环的基本规律
第二节 几种主要物质的生物地球化学循环 第三节 生态系统中物质循环与农业环境问题 本章小结 复习思考题 参考文献
第七章 农业生态系统的信息流动 第一节 农业生态系统的信息流
第二节 农业生态系统的资金流与价值转换 本章小结 复习思考题 参考文献
第八章 农业生态系统的调节与控制 第一节 农业生态系统的生态平衡 第二节 生态失衡与农业环境
第三节 农业生态系统的调节控制特点 本章小结 复习思考题 参考文献
第九章 生态农业与可持续发展
第一节 农业的发展历史与现代农业发展思潮 第二节 生态农业的原理及技术
第三节 可持续发展的一般概念与农业可持续发展 本章小结 复习思考题 参考文献
第十章 农业环境管理与评价 第一节 农业环境管理
第二节 农业环境质量评价 本章小结 复习思考题 参考文献
综合实训指导
实训一 农业生态系统的结构分析 实训二 农业生态系统的能量流分析 实训三 农业生态系统的物质流分析 实训四 农业资源及其利用现状调查 实训五 四位一体庭院生态模式设计
教 学 内 容
2
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
实训六 农村环境现状调查与评价 作业布置 查一些当前面临的农业生态环境问题 教学后记 知道本课程的目录,了解本课程的简介、教学目标、教学性质及内容 预习下节内容 3
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
授课课题(教学章节或主题) 授课类型 教学目标、要求 教学重点、难点 教学方法 当前面临的生态环境问题 授课时间 新授 90′ 明白当前面临的生态环境问题 当前面临的生态环境问题是什么? 讲授 随着我国经济的快速发展,环境问题越来越受到人们的关注,经济发展在给人们提供前所未有的物质文明和精神享受时,也给自然环境造成了巨大的。近几年来,通过环境保护与治理,环境质量恶化的趋势基本得到控制,局部地区环境质量逐步得到改善,但环境保护仍然教 学 内 容 教 学 内 容 面临诸多问题与挑战,环保工作任务重而道远。 一、 当前环境保护面临的问题 1、 经济增长方式粗放。目前经济增长中面临的产业结构非常不合理。 比如:2003年中国消耗的原油、原煤、钢材、水泥分别约为世界消耗量的7%、31%、27%、10%,而创造的GDP仅相当于世界总量的4%。可以说粗放型经济增长方式使经济增长付出过高的环境代价,是大气、水资源等污染严重的根本原因之一。 2、 公众环保参与度不高。 公众是推动环境保护事业向前发展的社会基本力量,没有公众层面的广泛参与,环境保护目标的实现是不可想象的。据数据说明公众环保关注度很高,但参与环境保护的意识还不强,国家在法律层4
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
面上保障公众参与环境保护力度还不够,政府在扩展公众参与环境与发展方面的活动也有待加强。 比如:咱们学校的卫生情况就是一个例子。学生包括老师们可能说咱们学校的卫生不好啊,等等……但是只有少数人会当看到路的垃圾时捡起放到垃圾桶里。这样以来,咱们学校的环境卫生就会差。 3、 环境管理偏重于未端治理。 在环境管理实践中,人们往往习惯于末端治理模式。所谓的“末端治理“模式实际上就是“先污染后治理”模式。在生产过程的末端采取措施治理污染,结果治理的技术难度大,治理的成本高,很难实现经济效益、社会效益和生态效益三者的协调。 4、 环保体制与队伍建设不够完善。 在管理体制上,根据规定我国地方环保由各级政府负责,基层环保的人事权和财务权都在地方政府手中,而环保总局对各地环保部门只有业务上的指导关系。在经济发达地区,基层不保管辖范围不断扩大,但在行政村还未设立专门的环保机构,配备环保专管员,使得基层环保直接监管污染企业显得力不从心。 5、 环境规划落实不到位。 实践证明:全面规划、合理布局是防治与减轻环境问题的最有效的也是最经济的根本性措施。城镇经济发展中暴露出工业布局分散、分布不合理的问题,也不得实施环境污染的集中防治,增加了集中流通量和环境监管的难度和成本。 6、 环保投融资体系未建立。 5