部编七年级《道德与法治》下册导学案：第一课第2节成长的不仅仅是身体
第2节 成长的不仅仅是身体
1．进入青春期，我们的思维逐渐独立。你认为中学生的思维“独立”指的是什么？
2．什么叫批判性思维？青少年培养这种思维有什么好处？
3．你认为青春的创造是怎样的？要实现青春创造该如何做？
一、发展独立思维 1．原因
(1)生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
(2)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
2．独立思维的含义
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同
时接纳他人合理、正确的意见。
二、培养批判精神 1．批判思维的表现
在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
2．培养批判思维的好处(原因)
(1)思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
(2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 3．批判的注意点
(1)批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
(2)批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 (3)批判的技巧：批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。 ①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。
②批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。
三、开发创造潜力 1．原因
(1)青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 2．青春创造的表现
(1)青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
(2)我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
(3)我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
3．开发创造潜力的途径：实践
(1)创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 (2)社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 (3)青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
一、辨析题
1．思维独立就是追求独特，任何事情与别人不一样。
2．思维的批判性就是指对别人的否定。
部编七年级《道德与法治》下册导学案：第一课第2节成长的不仅仅是身体
