高中生物生长素的生理作用练习题

精品文档

3.2生长素的生理作用

基础巩固

一、选择题

1．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素( )

A．浓度增高，发育成枝 B．浓度增高，生长受抑制 C．浓度降低，发育成枝 D．浓度降低，生长受抑制

2．给未受粉的番茄雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。说明了( )

A．果实发育与受精作用有关 B．果实发育与种子形成有关 C．果实发育需要生长素 D．生长素抑制了种子生长 3．在农业生产中，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移栽过程中能( )

A．破坏根的顶端优势 B．促进侧根的生长素形成 C．促进侧根细胞分裂 D．破坏侧根的生长素形成 4．(2011·河南焦作市模块水平测试)下列哪一项不能体现生长素的两重性( )

A．植物的向光性 B．根的向地性

C．顶端优势 D．用生长素类似物在农田中除杂草 5．丝瓜是单性花，小明用正常的丝瓜雌花探究生长素的作用，他的做法是：①开花前将1号花套上纸袋，开花后给雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是( )

A．2号花未套纸袋 B．2号花未涂生长素

C．缺乏只进行套袋处理的雌花 D．缺乏自然传粉的雌花 6．关于植物激素的叙述，正确的是( )

①在植物体内含量极少 ②在植物体内含量很多 ③产生部位也是作用部位 ④促进细胞的代谢 ⑤化学本质是蛋白质 ⑥化学本质是有机物 A．①⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①④⑥ 二、非选择题

7．如图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响，看图回答问题：

.

精品文档

(1)曲线AB表示___________________________________________。 (2)曲线中B点生长素浓度表示_______________________________。 (3)曲线BC段表示_________________________________________。 (4)两曲线交点D的生长素浓度表示___________________________。

能力拓展

一、选择题

1．下表为用不同浓度的2,4—D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾后植株的结实情况。下列叙述中正确的是( ) 对照组 经2,4—D处理的实验组 (未处理) 平均结果率(%) 27 100 100 100 100 平均株产量(kg) 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72 平均单果重(g) 186 247 277 273 243 2,4—D浓度(ppm) 1000 850 720 630 A.该实验结果表明2,4—D能促进果实的发育 B．该实验结果表明2,4—D能促进果实的成熟

C．不同浓度的2,4—D对同种植物的结实情况影响不同

D．该实验的对照组花蕾是经过受粉的，而实验组花蕾是未经受粉的 2．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。

2, 4－D浓度0 5 10 15 20 25 30 35 (mg/L) 无子番茄平0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 均重量(g/个) 据表得出的正确结论是( ) A．2,4－D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用 B．2,4－D与生长素的作用效果相同 C．2,4－D可以捉进扦插枝条生根

.

精品文档

D．2,4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg/L 3．某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(α－萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2、2.5……6的NAA溶液9份。②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中。③一天后，取出枝条分别进行扦插。④十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是( )

A．枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等 B．NAA(α－萘乙酸)的浓度；枝条生根数量

C．NAA(α－萘乙酸)的浓度；枝条的长度、生长状况等 D．枝条的长度、生长状况等；NAA(α－萘乙酸)的浓度 4．(2011·济宁)下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是( ) A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性

C．适宜茎生长的生长素浓度往往抑制根的生长 D．可利用生长素类似物防止落花落果 5．(2011·临沂)将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根，如图中甲所示。若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所示。一段时间后，其根和芽的生长情况是( )

A．b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越长，越靠近a端根越长 B．b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越短，越靠近a端根越短 C．a端长芽、b端长根，越靠近a端芽越长，越靠近b端根越长 D．a央长芽、b端长根，越靠近a端芽越短，越靠近b端根越短 6．(2011·汕头)某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是( )

.