课本原句 辨析 即境活用 命！不公平的命指使我来的。 指使：出主意叫别人去做某事，一般不是公开的行为。 支使：命令人做事。 他总是支使我给他跑腿。通过观察我发现，这件事幕后有人指使。
第一步| 快读课文·明大意
1.课文中的主要矛盾冲突是什么？
答： 明确：课文中主要的矛盾是鲁侍萍和周朴园之间的尖锐冲突。 2.根据课文中的时间和地点提示，概括鲁侍萍的人生遭遇。
答： 明确：
第二步| 精读课文·细揣摩
[学习目标]
1.了解戏剧的一般常识。
2.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。
(一)阅读课文第一层“鲁侍萍和周朴园相认”(开头至“鲁侍萍 朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿”)，完成下面的问题。
1.说说下面舞台说明中“自然地”和“慢慢地”的作用。 周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的？
鲁侍萍 哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门) 周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。 答：
明确：“自然地”，这是鲁侍萍30年前的习惯性动作，暗示了侍萍的身份；“慢慢地”显示了侍萍看到熟悉的摆设后内心的痛苦而矛盾的心情。这一系列舞台说明引起周朴园的注意，引出他的发问，推动了情节的发展。
2.周朴园说梅家小姐“很贤慧，也很规矩”，而鲁侍萍说：“她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。”怎样理解两人相矛盾的话？
答： 明确：(1)周朴园的话是假心假意的赞语，是借好话掩饰自己希望了解真相的目的，是虚伪、圆滑的表现，反衬出其内心的虚伪、灵魂的卑劣。
(2)鲁侍萍自贬的话，是对周朴园的嘲讽，表现了三十年前发生的事对她的打击之大，以及内心的怨愤之深，她想揭穿周朴园冷酷自私的面目，揭露他犯下的罪行。
3.当鲁侍萍说“这个人现在还活着”时，周朴园是怎样的心态？
答： 明确：梅小姐还活着，是他很不愿意知道的消息，这对他来说是一个很大的威胁，他担心这会对他的名誉和地位造成不良影响。所以，周朴园此时的心态是担心、紧张的。
(二)阅读课文第二层“鲁侍萍和周朴园‘交锋’”[“周朴园 (忽然严厉地)你来干什么？”至结尾]完成下面的问题。
4.如何理解“你来干什么”和“谁指使你来的”这两句话的含意？
答： 明确：①周朴园料定鲁侍萍此次是来者不善，她肯定是有所图，所以才这样发问。②周朴园对鲁侍萍的性格相当了解，他认为鲁侍萍此次来，背后一定有人出谋划策。这表现了周朴园奸诈多疑的性格。
5.“三十年的工夫你还是找到这儿来了”这句话的潜台词是什么？
答： 明确：你的到来对我的名誉、地位构成了严重的威胁。三十年的工夫没有让你忘记对我的恨，你到底还是找到我并将对我实施报复。
6.如何理解鲁侍萍撕碎支票这一举动？
答： 明确：这一举动体现了鲁侍萍的自尊、刚强，表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园和金钱的蔑视，对不公平社会的抗议，经过这么多年的磨难，鲁侍萍已经变得刚毅、顽强。
(三)纵观全文，完成下面的问题。
7.文章以“雷雨”为题，具有怎样的深刻含义？
答： 明确：①整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。
②作者以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建社会的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。
8.周朴园和鲁侍萍之间的交锋，表现了各自怎样的性格？
答： 明确：(1)周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪而又虚伪。
(2)鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。她善良、正直，备受欺辱和压迫，但又始终保持着自己的刚毅、顽强的性格。
如何运用个性化语言写人
[写法领悟]
《雷雨》中，人物的语言不仅符合人物的身份，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气上的处理，也都有相应的变化。
人物语言还和他们所处的时代以及特定环境下的心理活动相适应。这在周朴园企图用金钱来打发侍萍的对话中表现得非常突出，不仅表现出资本家的本性，也把他急于赶走侍萍，使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活灵活现。而侍萍的话语，也充分表现了她的悲愤和仇恨及发自内心对周朴园的轻蔑和愤恨，表现了侍萍的刚毅与倔强。这样的语言使人物形象更真实、鲜明。
[写法指导]
1.人物的个性化语言要有鲜明的时代色彩和社会阶层色彩。 因为人物语言的个性特征总是不能离开他所处的时代和所属社会阶层的特征。如“我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们”，“少爷”这个词语，就具有封建家庭人物称呼的时代色彩和社会阶层色彩。
2.人物的个性化语言要能反映出人物的性格、年龄、出身、经历、文化修养、身份地位以及气质等，让观众具体形象地认出他是怎样一个活生生的人。
3.人物的个性化语言不仅要表现人物的思想感情，而且要反映出他说话特有的方式、语调、习惯用语和说话的神态。每种性格都应有一种与之相适应的语气。如“谁指使你来的”“三十年的工夫你还是找到这儿来了”都表现了周朴园突然面对鲁侍萍时惟妙惟肖的神态。
4.要精心构思人物说话时的语言环境，因为客观的时间、地点、场合、处境都明显或潜在地、直接或间接地影响到台词的含义。
[针对练笔]
有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请厨师、裁缝、车夫、船老大四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。仿照厨师说的话，请你在下面横线上填上其他三人说的话，语言描写要符合人物的身份。
厨师说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。” 裁缝说：① 车夫说：② 船老大说：③
参考答案：①“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”
②“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。” ③“我看别在这里啰嗦了，不如到他们家再见风使舵。”
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——尊严
1.从教材中积累
三十年前被赶出家门，贫困与苦难一直伴随着侍萍，三十年来侍萍忍辱负重，带着孩子四处求生，劳作是她生活中的所有内容，面对着周朴园开出的支票，侍萍没有接受，而是满含悲愤地撕掉。鲁侍萍，这个封建社会受压迫的妇女，虽然贫穷，没有地位，却始终没有对这个虚伪的男人和钱财屈服，她表现出刚强与自尊的高贵人性。
2.从现实中积累
维护尊严——银川市的“友善墙”
日前，宁夏银川市金凤区金家巷社区设立了3面邻里互助友善墙，墙面上粘贴挂钩，呼吁有条件的社区居民将自家不再使用的旧衣旧物挂在墙上，让有需要的困难群众自行选取。通过这种方式让需要帮助的人可以按需自取，同时尊严也得到了顾及。
一件旧衣服，对于援助者来说只是举手之劳，但对于困境中的人而言，却是雪中送炭，是满满的友善。“友善墙”让捐赠和受助变得简单，也体现出尊重、平等的理念。
3.从名句中积累
(1)每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
——卢梭 ——屠格涅夫 ——陈家琪
(2)自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。 (3)尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
(4)一个真正伟大、骄傲而又勇敢的民族宁可面对战争的任何灾难，也不愿在牺牲其民族尊严的情况下换得卑贱的繁荣。
4.从佳句中积累
尊严是上帝赋予的丰厚的天机，是人类与生俱来的本性，它扎根于人的心灵，被自信所浇灌，为智慧所滋润，受着整个人类文明的哺育，折射出民族精神的灵光。尊严是崇高人的精神，它是一种风度，是一种神圣，也是一种豪情。
——罗斯福
有尊严的人，不奴颜媚骨；有尊严的人，不摇尾乞怜；有尊严的人，不妄自菲薄；有尊严的人，能够勇敢地说“不”，他为了心灵而活，绝不违背自己的意愿和良心。有尊严的人，在困境中不堕落，他永远看见希望，而奋进不辍；有尊严的人，有血性，他能为人格的不污，而奋勇斗争；有尊严的人，有信仰，他可以为理想死去，而无怨无悔。
尊严是一种无与伦比的美丽，有了它，无论走上什么样的旅程，你都可以用自信的臂膀，满怀热情地拥抱人生。
(二)这样运用素材 [精彩片段]
尊严是我们做人的基本准则，是我们为人处世的底线，应坚决捍卫。一个人如果失去了尊严，就等于失去了灵魂，只剩下躯壳，就失去了活着的意义。真正的尊严绝不取决于身份和地位，它是一种高尚的人格，是不卑不亢的境界，是不食嗟来之食的风骨；是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝；是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁；是于谦“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈；是鲁侍萍对周朴园的诱人支票的满含悲愤一撕的决绝，这一撕，撕出了做人的尊严。尊严至高无上，值得我们用生命和自由去坚决捍卫。
[领悟] 该作文片段论述开头提出中心论点，然后选择恰当的论据加以证明，列举出孟子、李白、于谦的名言和事例，充分证明论点。特别是运用鲁侍萍怒撕支票的例子，有力地说明了维护尊严的重要性。
[精彩范文]
苏教版高中语文必修4 雷雨（节选）学案(1)
