水平二 《安全运动促健康》教学设计
一、教学内容：安全运动促健康 二、教学目标
1.认知目标：知道体育运动的好处，了解运动伤害事故的防范常识。
2.技能目标：知道并遵守安全运动的基本方法。
3.情感目标：愿意积极参加体育运动，促进身体健康，懂得感恩，做国家栋梁。
三、教学的重点、难点：
重点：知道体育运动的安全注意事项。
难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。
四、教学过程：
（一）创设情境，提出问题
同学们，你和你的家人喜欢什么体育运动，请上台表演，其
他同学猜一猜是什么体育活动。。
教师引导：为什么喜欢体育运动？ 生自由回答：体育运动的好处有哪些？ ppt总结体育运动的好处 引出课题《安全运动促健康》。 （二）探索交流，学习新知识
1.运动中发生伤害事故的原因 （1）运动中的伤害有哪些？
观看视频，学生发现伤害事故。
学生回忆，发生在身边的伤害事故，列举案例。 （2）小组讨论：运动伤害的原因，组长记录并汇报结果、 （3）教师归纳：运动着装不合适，运动场地不平整，运动器械不牢固，运动习惯不良好，运动方法不正确，运动方式不合理。 （4）练习题，观看图片，让学生分类属于哪种运动伤害。 2.怎样预防这些伤害事故的发生？ （1）观看视频引出运动前的预防措施
穿着合适的运动服装，不带硬物和与运动无关的东西；做好准备活动；在平坦、适合运动的场地运动；注意检查运动器械是否安全可靠。
拓展：运动前为什么要做准备活动？
就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。如果活动不充分，神经系统就不兴奋，肌肉供血量不足，就会动作僵硬、不协调，极易造成损伤。
（2）小组讨论：运动中怎样预防这些运动伤害的发生，组长记录并汇报结果。
运动时注意力要集中；遵守运动规则和方法；在体育课上一定要遵守体育课堂常规，不做危险的动作，按要求进行活动，不在运动中搞恶作剧，不在运动中吃东西，不在教室或走廊里奔跑或玩耍。
（3）学生根据生活经验自由发言运动后的预防措施，看专家建议总结运动后的预防措施。
运动后应及时做放松活动；不能马上大量喝水、吃生冷食物；不能马上用凉水冲头和洗澡，不能立刻蹲着、坐着、或者躺着不动。
拓展：运动后为什么不能马上大量喝水？
因为会冲淡血液中盐的含量，降低细胞渗透压，导致钠代谢的平衡失调，就会发生头疼，呕吐，肌肉抽筋等现象。 （4）教师用思维导图归纳总结
（三）巩固应用，内化提高 判断对错
1.运动时候吃东西是不对的。（ ） 2.独自在单双杠上玩耍不危险。（ ）
3.课间活动可以在教室走廊里奔跑玩耍或踢球（ ） 4.登山、郊游要走容易行走的道路。（ ） 拓展
小游戏《爱心传递》
游戏方法：把你手中的这颗爱心传递给左手边的同学，同时接住右手边的同学传递你的爱心。 游戏规则：1.听到口令同时进行。
2.爱心传出去的速度要快，爱心掉到地上就失败。 （四）收获与小结 1.学生自评，分享收获 （1）体育运动的好处。 （2）体育运动伤害事故的原因。 （3）体育运动伤害事故的预防。 2.教师归纳总结
科学并安全地进行体育运动，可以增强体质，促进健康。 同学们在学校里有老师陪着我们安全的运动，在家里有家人陪我们一起运动。他们非常爱我们，我们也要爱他们，懂得感恩，健康快乐的成长，才能够报答他们，更好的为社会服务，成为国家的栋梁。
附：板书设计：
小学体育健康教育水平二《安全运动促健康》教学设计
