幼儿园小班音乐游戏多个

由天下分享时间：2024/11/21 1:25:52 加入收藏我要投稿点赞

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幼儿园小班音乐游戏多个

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幼儿园小班音乐游戏2个幼儿园小班音乐游戏《我的身体》设计意图：

小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的”认识很大程度上依赖于行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。活动目标：

1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。 2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。

3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。

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活动准备：

知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。活动过程：

一、韵律导入，认知身体”小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？”“让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！”二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡：”小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。”1.幼儿触摸，进一步认识身体。

”这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。”2.揭示人体部位名称，学说”我的xx”。

3.完整说儿歌。

三、呼啦圈游戏，协调动作”现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。”1.介绍游戏规则。

2.听音乐（奥尔夫--开始、停止的音乐。）玩游戏，适当增加难度。

四、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话……）1.

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模仿生活动作。

2.归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

幼儿园小班音乐游戏：几肢着地设计意图：

奥尔夫认为，孩子应该在游戏中学习音乐，在游戏中找到学习方法，才能在音乐学习中找到乐趣。小班幼儿年龄小，自控能力和主动意识差，在音乐的听辨上需要完整的学习，包括声音的高低、音量的强弱、速度的快慢等。

本次活动，针对我班幼儿对音乐理解力已逐步增强的特点，借助手势动作的小肌肉练习来帮助孩子听辨音乐的旋律，利用”几肢着地”的大肌肉活动练习，让孩子在游戏中尝试用不同的肢体姿态去完成。通过游戏，帮助孩子发掘自己的身体运动能力，学会在游戏中思考和创造。整个教学活动中，”音乐”、”游戏”贯穿始终，让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。活动目标：

1.借助手势动作的小肌肉练习，感知音乐规律，表现乐句结束的休止。

2.活动四肢大肌肉，结合音乐和指令练习”几肢着

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地”。

3.积极参与活动，体验音乐游戏带来的乐趣。活动准备： 1.音乐准备。

2.较大的半圆形座位。活动过程：

一、热身律动《欢迎你到我家来》。二、创设情境，激发活动兴趣。

”今天森林里开音乐会，瞧！谁来了？”三、引导理解，尝试”几肢着地”。 1.初步理解”四肢”的概念。

”小兔是怎样出场的？还做了什么动作？”“我们把自己的双手双脚统称为四肢。”2.手势巩固，理解”几肢着地”。

”现在小兔跳到了我们的腿上，我们一起来学一学！”四、听辨音乐，感知旋律节奏。 1.手势练习，熟悉旋律。

”小兔请你听音乐一起来玩一玩！”2.音乐听辨，感知休止。

”小兔听到什么声音摆造型？”3.尝试练习”几肢着地”。