中班语言《谁丢了尾巴》
【设计意图】
《谁丢了尾巴》是一节寓言故事课，选自中班主题活动五《奇妙的动物》中的次主题三：秘密有多少。奇妙的动物世界是那样令幼儿着迷，中班的幼儿已有了对动物的认识基础，并表现出对动物进一步探索的欲望，我对本节课的设计正是基于满足幼儿对动物世界的好奇心，渴望探究动物秘密的基础上设计的，旨在让幼儿了解动物尾巴的不同特征，知道尾巴对动物的重要性，培养幼儿对动物的热爱、珍惜和保护意识，并通过让幼儿续编故事情节锻炼孩子的语言表达的能力。
【活动目标】
1、了解动物尾巴的不同特征和用途。
2、能根据故事内容续编故事情节和结尾并大胆讲述。 3、欣赏并理解故事寓意，乐于助人，自我保护。
【活动准备】
《谁丢了尾巴》课件，动物图片，尾巴若干。教师资源视频。头饰两个（蜻蜓、鱼）。
【活动过程】
一、激趣：手指游戏《五只小猴荡秋千》导入。
现在让我们一起来玩一个手指游戏《五只小猴荡秋千》，小手准备，玩到还剩最后一只小猴子的时候，停住。
咦，这只小猴子不在河边树上荡秋千啦，它跑到其它地方去玩啦，在它身上发生了什么有趣的事情呢，让我们一起来看一看吧。
二、认知：播放幻灯片
（一 ）观看图片理解故事。
1.播放课件，提问：小猴子发现了一个奇怪的东西，是什么呢? 他知道断尾巴是谁的吗?
2.播放课件，它先看了看自己的尾巴。是它的吗？ 它的尾巴是什么样的？它的尾巴有什么用？
尾巴对小动物这么重要，丢了可就麻烦了，热心的小猴子决定去找到这条断尾巴的主人，于是小猴子就开始寻找断尾巴的主人了，让我们看看他都遇到了谁呢?
3.播放课件，提问：小猴子首先遇到了谁?
是不是小蜻蜓的尾巴? 为什么?
4.播放课件提问：小猴子又走啊走，来到了哪里？又遇到谁了呢? 是它的尾巴吗?小鲤鱼的尾巴是什么样的?
5.小猴子接着走又遇见了一个小动物，他会不会是尾巴的主人呢?
播放课件提问：小猴子又遇到了谁?是它的尾巴吗?啄木鸟的尾巴是什么样的呢?
（二）小猴子走了这么久也没找到断尾巴的主人，所以他想请聪明的小朋友来帮他想想，这条断尾巴会是谁的呢?请小朋友相互讨论。
引导幼儿续编故事情节。请几位小朋友回答。
（三）播放课件小猴子继续向前走，它又遇到了谁，这条断尾巴是他的吗？ 教师讲解故事。
出示长出尾巴的小壁虎图片。
小结：小壁虎在遇到危险的时候会把自己的尾巴弄断，断掉的尾巴会在原地抖动来吸引敌人的注意，自己就趁机逃跑，断掉尾巴的壁虎过几天就会重新长出一条新的尾巴来。
三、复习巩固：
现在让我们再一起来欣赏一下这个故事吧。（播放视频课件）。 （一）表演故事
我这里准备两个头饰，现在请小朋友来看看是谁。 我要请小朋友来前面表演一下它们和小猴子的对话。 （蜻蜓、鲤鱼、小猴子）
（二）观看图片扩展知识，认识不同的小动物的尾巴，并了解它们的特征及作用。
我这里还有一些图片，请你们来看一看。播放课件。逐一认识。
这些小动物并没有小壁虎这么神奇的力量，他们的尾巴只有一条，丢了可就糟糕了， 它们的尾巴对于它们自己来说都是很重要的，所以，我们一定要学会保护小动物，保护他们的尾巴，不要伤害他们。
那我们的身体也有很多的部分：（双手依次指）头、肩、胸、腹、腿、脚、胳膊还有手等等，这些地方也是不可以再生的，需要我们去小心的保护它们。
四、扩展延伸
我这里还有一个好玩的找尾巴的游戏，我会把他放在区域工作里面，等我们区域活动的时间再一起来玩吧。
幼儿园中班优质课语言活动：《谁丢了尾巴》 教案
