教学资料参考范本
幼儿园中班主题教案《树妈妈的朋友》
撰写人: 部秤
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主题目标:
1. 通过观察园内小树了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。 2. 激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树奥秘的兴趣。 幼儿实
践:
1. 观察、触摸树叶上有没有灰尘。 2. 给小树叶洗澡。
预设问题: 师:“为什么树叶会变脏?”(叶子能把空气中的灰尘粘住,使 空气变得干干净净。)讨论:如果小树叶不来帮忙会怎样?
树叶变脏了谁来帮忙?(给小树浇水) 活动目标:
1. 运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。 2. 参与相应情境,欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表 达的含
义,萌发爱护树木的环保意识。
3. 结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验,进 行诗句
的创编,发展创造力和语言表达能力。
活动准备:
1. 树叶每人一片。
2. 活动室布置成树林场景,小熊木偶一个。活动过程: ( 一) 以小
树叶引入,进入树林“小朋友带着小树叶,唱着《大树妈妈》的歌到 树林找大树妈妈玩,好吗?”
(二) 欣赏树林美景,探索树和树叶 1. 幼儿运用肢体语言,表现各种树枝。
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“这里哪些树你认识?”“松树的树枝怎么长?”(柳树、榕树、 芒果树、龙眼树呢?)
(让幼儿作手势,双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等)
2. 根据树叶的不同特征,帮小树叶找妈妈“小朋友,快去找小树 叶的妈
妈吧。你们要看好它们长什么样的,不要找错。”
3. 回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系“今天我们帮小树 叶找到
了妈妈。小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起,还有 谁喜欢和树妈妈在一起?”用动作表现它们与树在一起的情景。
(三)保护树妈妈,学习、创编儿歌
1. 通过情境对话,熟悉儿歌内容。“看,谁来了?是大树妈妈的 朋友
吗?”教师操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子? 你是怎么知道的?”“小鸟、松鼠会怎么说?”(不行,不行!)
2. 幼儿讨论小熊不能砍树的道理,如大树是小鸟的家等。 3. 小朋友一起来帮小熊想办法,“小熊要住在哪儿?”
4. 学儿歌老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿 歌。请
幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。 5. 创编儿歌
引导幼儿思考:“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗?为什 么?” 启发幼儿仿编第二、三句诗,鼓励幼儿大胆想像、表达。
(四)唱歌跳舞,共同欢庆
大树妈妈又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌(旋律 为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!
儿歌:《小熊砍树》
小熊要盖房,上山去砍树。小鸟说:别砍,别砍,树是我的家。 松鼠说:别砍,别砍,我在树上住。为了朋友都有地方住,小熊不盖 房,小熊不
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砍树,夜晚睡在树洞里,甜甜美美打呼噜。区域活动目标: 1. 引导幼儿能积极主动地参加各类活动,体验成功的快乐情绪。
2.继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。 3.培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。
活动流程:
投放材料T幼儿自主探索T师生共同分享成果 玩沙活动:造树林
{ 材料:沙池(湿)树枝 } 手工:叶贴(泥塑) { 材料:树叶、图画
纸、胶水(橡皮泥) } 科学:树叶变红 { 材料:红墨水、树叶 } 语言: (播新闻)看图书
{ 材料:(自制电视)图书 } 计算:打扮树妈妈 { 材料:大可乐瓶剪 成
树状、树叶、花片 } 常识:小树叶找妈妈 {材料:照片、树叶 }
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幼儿园中班主题教案树妈妈的朋友
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