北京师范大学大连普兰店区附属学校
学科 地方课程 课题： 争当自律小明星
课 型 知识 与技能 教 学 目 标 过程 与方法 情感、 态度与价值观 信息整合 重 点 难 点 新授课 授课时间 授课班级 二年级 对于自己的认识还在初级阶段,对于自己的行为认识不足,往往控制不了自己的个体行为 对于事情的发展方向掌握不充分,在课堂和生活中往往有不良的行为发生 要求我们去带领他们去认识各种行为会带来的影响和不良习惯,教育学生在学习和生活中学会约束自己,控制自己的不良行为 PPT 认识各种不良行为的后果 找到约束自己不良行为的方法 教 学 过 程 设 计 教学 程序 课程导入 新知讲授 教 学 内 容 创设情景,体验快乐：播放动画片《邋遢大王》的部分片段。 2、模仿和自律 教师、学生活动 师：视频中的“邋遢大王”表现怎么样？ 他有哪些不好的习惯？ 你有这样的不好习惯吗？ 你会改掉这些不好的习惯吗？ 所以,我们要学会约束自己。 新授： 1、什么是纪律? 它与我们所说的“孩子的天性是模仿”有何联系? 孩子热爱模仿,他们看见成人做什么,自己也会情不自禁地做什么。 他们不知不觉地参与到周遭的生活中,重复成人的话,模仿成人的行为,唱大人唱给他们的歌。在鲁道夫·斯坦纳看来,这种模仿绝不是单纯地学习各种行为,它们进入孩子更深的内在,影响孩子的消化过程,影响他们内在器官的发育和功能。 处于模仿阶段的孩子会吸收周遭环境的每个方面,变成自己内心深处意志的萌芽,所有这些都发生在意识层面之下。 自出生以来,孩子就受到父母以及周围其他成人的强烈影响。成人在孩子面前所做的事情决定着他们的成长和发展。如果在孩子的生活环境中,设计意图 激发学生兴趣,引出课程内容 学习新知,掌握本节课学习重点,学会自律 如果你是“邋遢大王” 1 / 1
学生活动 总结课程 三、暖身活动： 四、课堂小结： 有一些事情定期重复,这些事情就会变成习惯。孩子本能地去模仿大人,模仿他们所看到的一切,就像我们大人看见别人打哈欠自己也会情不自禁跟着打哈欠一样。 儿歌 上课铃声响, 快快进课堂, 上课守纪律, 身坐正、腰挺直, 我会约束我自己。 （教师带读） 师：你是怎样理解这首儿歌的？ 它告诉了我们要怎么做？ （出示图片）他们做的对吗？ 课堂上,同学们都在干什么？ 认真听讲的是谁？指出来 玩玩具的是谁？指出来 如果我在图中,我会像谁一样,因为什么？ 知心姐姐对我说 同学们,我们应当不懈地培养好习惯,用我们的优秀行为感染周围的人,影响周围的人。 比如,出入教室时,轻轻地带上门； 放学了,随手关上教室的灯； 在大众场所,轻声慢步； 见到老师,礼貌问候,上学路上右行、注意交通安全等等。 这些都应成为我们的习惯。 同学们,让我们习惯性地去学习,去读书、去思考,习惯性地去认真做事情,习惯地对别人友好,习惯性地欣赏周围的美景。当你养成了优秀的习惯,在人们的眼中,你就会显得很优秀。 作业 无 在活动中进一步感受自律的重要性,并能够应用到具体的生活当中去 总结本节课的学习重点内容 板书设计 板书设计： 五、和好书交朋友 ——我爱读书 1、为什么要读书？ 知古今 明事理 炼心智 开阔胸怀 2、你最喜欢的书？ 3、看电视能取代看书吗？ 看电视 更要看书 1 / 1
知识改变命运
教学1、注意需要调动学生的参与积极性,在活动中控制学生对时间的把控能力,注意反本节课的能力训练目标的完成。 思 2、在互动环节注意学生上课秩序,把控课程节奏,提升学习效果。 1 / 1
二年级-地方课程-人与自我-03-争当自律小明星.doc
