2021幼儿教育综合模拟试卷（十五）
第一部分选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分）
1.教师在教育中抱怎样的劳动态度，表现怎样的道德品行，完全取决于教师的责任感和内心的自我监督，这主要体现了教师职业道德的（A.境界的高层次性C.行为的典范性）。B.意识的自觉性D.影响的深远性2.雯雯是班里一个聪明伶俐、活泼大方、讨人喜欢的小朋友。长时间以来，班里的老师总是在各项活动中给雯雯开绿灯，这种偏爰使她不知不觉中产生了恃宠而骄的心理。而在其他小朋友眼里也觉得老师真偏心，只喜欢雯雯而不喜欢自己。老师的做法（）。A.违背了关爱儿童的要求，没能做到耐心教导儿童B.违背了关爰儿童的要求，没能公平公正对待儿童C.违背了爱岗敬业的要求，没能做到尽职尽责D.违背了爱岗敬业的要求，没能注主意培养儿童良好的思想品德3.幼儿园教师职业理想的作用不包括（A.导向作用B.激励作用）。C.调节作用D.改进作用4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了学前教育发展的政府职责。下列关于政府职责的说法，不正确的是（A.制定审核幼儿园章程B.建立幼儿园准入制度C.制定学前教育的办园标准D.完善幼儿园收费管理办法5.《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，教师要制定（A.长期性6.健康领域的活动要（或训练等。A.发扬B.结合C.充分尊重）的过程中逐渐发展起来的。C.创造D.感知）幼儿的教育内容。D.5~6岁）D.关注爱护B.阶段性C.中长期）的教育活动计划和具体活动方案。D.随机性）。）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演7.幼儿的艺术活动能力是在（A.学习B.表现8.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律是（A.0~3岁B.3~4岁C.4~5岁9.“使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作”属于幼儿教师的哪项专业能力？（A.沟通与合作C.一日生活的组织与保育B.反思与发展D.环境的创设与利用）。10.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定，发展学前教育必须坚持（1A.优质、高效C.公益性、普惠性B.广覆盖、高质量D.高效率、高质量）和法律保护五个领域提11.《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》从儿童健康、教育、福利、（出了儿童发展的主要目标和策略。A.语言B.社会环境C.艺术D.道德12.根据《幼儿园工作规程》的相关规定，下列不属于幼儿教师职责的是（）。A.学期（或学年）初做好本班收费工作B.观察、分析、记录幼儿发展情况C.与家长保持经常联系D.创设良好的教育环境13.对幼儿如厕，教师最合理的做法是（）。A.允许幼儿按需自由如厕B.要求排队如厕C.控制幼儿如厕的次数D.控制幼儿如厕的间隔时间14.皮疹呈向心性分布（即躯干最多，面部、四肢较少，手掌、脚掌更少）的疾病是（）。A.麻疹B.水痘C.手足口病D.猩红热15.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（）。A.把鼻涕吸进鼻腔B.先捂侧鼻孔，再轻擤另一侧C.同时捏住鼻翼两侧擤D.用手背擦察鼻涕16.幼儿在户外运动中扭伤，脚部出现充血、肿胀和疼痛症状。教师应对幼儿采取的措施是（A.停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动，热敷扭伤处C.按摩扭伤处，继续活动D.清洁扭伤处，继续活动17.小华平时食欲好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻，并伴有恶心、呕吐。小华可能是患了（A.维生素A中毒症B.维生素D中毒症C.病毒性肝炎D.佝偻病18.学生出现中暑现象，下列处理方法中，错误的是（）。A.立即将其送至阴凉通风处休息B.服用十滴水等祛暑药品C.令其大量饮用冰水，以迅速降低体温D.症状严重者立即送医19.预防幼儿视力问题的最佳方法是（）。A.养成良好的用眼习惯B.避免使用一切电子视频设备C.加强视力检查D.尽可能多闭眼休息20.具有磨牙、夜惊、多汗、低烧症状的儿童可能患了（）。A.鞭虫病B.蛲虫病C.钩虫病D.蛔虫病21.以下不属于1-3岁儿童的心理保健的是（）。A.合理断奶B.保持家庭和谐C.培养好习惯D.保护适度2。）。）22.小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（A.以想象过程为满足C.想象受情绪影响）。B.想象的内容零散D.想象具有夸张性）。23.关于学前儿童言语的发展，正确的表述是（A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B.理解语言和语言表达同时同步产生C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D.理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的24.看到幼儿同样的玩具汽车，丽丽告诉老师：“这汽车跟我家的一样。”这种心理现象是（A.识记B.保持C.回忆D.再认）。）。25.在谈到自己理想时，小华说长大以后想当画家。这种心理现象属于（A.愿望性想象C.情境性想象B.拟人性想象D.经验性想象）26.幼儿亲社会行为中发生频率最多的行为是（A.抚慰行为B.合作行为C.分享行为D.谦让行为）。27.—个热情豪爽的孩子，无论在家里还是在幼儿园都表现出这种品质。这说明幼儿的个性貝有（A.稳定性B.独特性C.整体性D.社会性）。28.幼儿认为下午就是到户外玩的时间。这说明幼儿时间知觉（A.与具体事物和事件相联系C.与季节变化相联系B.与生物钟相联系D.与日夜变化相联系29.中班的小华抢了平平心爱的玩具，看到平平伤心地哭了，小华感到内疚。这说明小华具有初步的（）。A.道德感B.成就感C.美感）。B.儿童的计数能力D.儿童的守恒能力）。D.理智感30.皮亚杰的“三山实验”考察的是（A.儿童的深度知觉C.儿童的自我中心性31.初入园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪。这说明这些幼儿表现出了（A.回避型依恋B.抗拒性格C.分离焦虑D.黏液质气质32.依据科尔伯格的道德发展理论，以下哪个道德阶段基本在学前儿童身上体现？（A.以服从与惩罚为取向阶段C.维持社会秩序为取向阶段33.一般情况下，5～6岁幼儿合适的音域为（A.e1～g1B.d1～a1B.以“好孩子”为取向阶段D.以社会观念为取向阶段）。C.c1～a1D.c1～c2）34.针对儿童对歌词的掌握有难度，为提高儿童对歌词的理解、记忆，我们一般不提倡运用（A.道具表演策略C.图谱图画策略35.用雪堆雪人属于（）。3B.反复朗诵策略D.肢体动作策略）。A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏）。D.规则游戏36.以下关于幼儿游戏心理的发展趋势说法不正确的是（A.游戏类型日益齐全C.游戏的象征功能不断丰富、完善37.学习动机对幼儿学习的作用不包括（A.激活功能B.定向功能B.以练习性游戏为主导D.游戏的社会化成分日益多样化）。C.强化功能D.改进功能38.能按建构物体的特性来选择材料；建构技能以架空为主，坚持性增强；有建构主题，易变化。这是（）年龄班的结构游戏特点。A.托班B.小班C.中班）。D.标准）原则、针对性原则。D.开放性）。D.大班39.下列不属于与幼儿同教育目标表述的基本要素的是（A.行为B.表现C.条件40.教师对教育活动组织与指导是应遵循灵活性原则、（A.主体性B.互动性C.主导性41.在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（A.幼儿的情绪表达能力C.幼儿的规则意识B.幼儿的社会交往能力D.幼儿的思维发展水平42.学习性区角活动是以具体事物为对象的实物操作活动，主要有生活区、表达表现区、（合而成。A.探索区B.角色游戏区C.表演游戏区D.结构游戏区）等组43.幼儿园区角活动中教师会投放一些半成品材料，留给幼儿更多的操作和创作的空间。这符合材料投放的（）特点。B.探索性C.层次性D.情感性A.自然性44.教师从儿童行为的预期结果出发，制定行为目标，引导儿童识别行为正误，规范儿童积极行为方式的管理方法称为（A.规则引导法）。B.情感沟通法C.榜样鼓励法D.目标引导法45.当教师以“病人的身份进入小班医院时，有六位小医生”同时来询问病情，每个孩子都积极为教师看病、打针，忙得不亦乐乎，结果，教师共被打了六针。对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（A.过于重视教师身份C.在游戏角色定位上出现混乱B.角色游戏呈现合作游戏特点D.角色游戏呈现平行游戏的特点）。46.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到的水平之间的差距为依据。这种做法体现的是（）。B.班杜拉的观察学习理论D.布鲁纳的发现教学法）。A.维果斯基的最近发展区理论C.皮亚杰的认知发展阶段论47.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是（A.美化环境C.便于幼儿认识各种符号48.幼儿园与小学的衔接实质问题是（B.便于幼儿看图说话D.便于幼儿习得生活技能和行为准则）。4A.幼儿园小学化问题C.主体的适应性问题49.（B.小学幼儿园化问题D.幼儿的读写算问题）不属于集体方式的家庭教育指导方式。B.家长学校D.家园小报）。D.差别性评价A.家长开放日C.家园联系手册50.对参与教育活动的幼儿个体进行的评价是（A.单独评价B.内部评价C.个体评价第二部分非选择题
一、简答题（本大题共2题，每小题5分，共10分）
1.简述幼儿园教育活动内容选择的原则。2.简述组织幼儿饮水的注意事项。二、案例分析题（本大题共1题，共8分）
1.幼儿园小朋友在老师的带领下手口一致地点数“2”。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻的老师一生气就说：“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只。”老师说：“长了5只呢。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚，说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为自己对了，也咧开嘴天真地笑了。分析案例中的现象，回答下列问题：（1）案例中的小朋友表现出什么样的心理特点？5
2021幼儿教育综合模拟试卷(十五)
