如何展开综合实践活动课程
综合实践活动课程作为一门课程进入了中小学课堂，这是提升学生素质的需要，也是国际国内发展形势的需要。我认为展开综合实践活动课程要从发下几个方面入手。
一、认真分析综合实践活动课程，把握好它的特点
综合实践活动课程作为一门课程，它具备综合性、实践性、学生间相互合作性的特点。
1、综合性
综合实践活动课程是一门综合课程，这是以问题和项目为中心，整合了其它课程的知识，其目的是提升学生的各方面的素质。因为单纯地获取知识是学科的，而解决问题做事是踌学科的。综合实践课程旨在提升学生社会实践水平、具有创造性在解决问题的水平、学生的社会适合水平。它在课程设计上充分体现了学科之间的横向联系。
2、实践性
实践是使用理论知识解决实际问题的不可少的手段。在实践中，学生既解决了问题，又培养了自己的水平。综合实践活动课程的出发点就是要求学生参加实践活动，在实践中发现问题、解决问题，持续提升学生的素质。
3、学生间相互合作性
我们知道解决一个人是难以完成的。综合实践活动课程主要学习方式就是参与社会实践，让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题，在这个过程培养学生的相互合作水平、自主交流水平。
二、立足学生的生活，精心挑选素材，提升教育教学质量
综合实践活动课程实施的主体是学生。学生既活动方案的实施者，又是开发者。这要求教师在活动中要充分发挥其主导作用，突出学生的主体地位。
1、选择课题，展开探究
综合实践活动课程要求学生要有问题意识，善于从自己的日常的日常生活中发现自己感兴趣的问题，并且在这些问题中选出想研究的课题。在课题研究阶段，教师能够根据实际需要选择不同的组织方式，让每个学生都主动积极地参与到探究活动之中，不能成为旁观者或局外人。
教师在活动中的地位不能动摇，仅仅起作用的表现形式发生了变化。教师要从一个讲授者转变成一个学习情境的创造者，一个课程资源的提供者以及学习方法的指导者。
2、问题牵引，有问必答
在综合实践活动中，学生确立了一个主题后，他们在课题研究中可能发现与本课程相关的问题，这是经常遇到的。当遇到这种情况时，教师要求的目的性不能太强，因为我们展开这种活动的主要目的是培养学生发现问题的水平，学生发现了问题，从某种水准来讲，活动就已经成功。所以，遇到在课程研究过程中产生的问题，教师首先应该肯定它的价值，然后区别对待。
3、整体规划，系统设计
每个学校根据地方的不同，学校课程资源的具体情况，能够综合主题和项目将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息教育有机地融合在一起。综合实践活动要充分利用现代信息技
术，因为信息技术既是综合实践活动的组成部分，又是综合实践活动展开的必要手段。作为综合实践活动的主要内容，我们要把它与其他三个领域有机地融合起来，作为综合实践活动的重要手段。我们要在综合实践活动展开的过程中充分使用现代信息手段，以使其为综合实践活动的开展发挥应有的作用。
如何开展综合实践活动课程
