第二模块 求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题
【教法剖析】
1.分析法:求一个数比另一个数多多少或少多少?用大数-小数=相差数 (1)想谁与谁比较? (2)哪个是大数,哪个是小数 (3)用大数-小数=相差数
2.图示法:即根据题意运用直观图形来分析思考、寻找思路、求解问题,图示法更符合一年级学生的特点。直观、可靠,便于分析数量关系。
例1 学校里养了12只白兔,7只黑兔。白兔比黑兔多几只? 【助教解读】
①读题。这道题说了一件什么事? ②找出条件和问题。 这道题的问题是什么?白兔与黑兔同样多的是几只呢?7只兔。要求白兔比黑兔多几只,从12只白兔里去掉哪一部分就是白兔比黑兔多的只数? 12-7=5(只)
口答:白兔比黑兔多5只。 还可以画图帮助理解
由图可知:多,把分成两部分,一部分和同样多,另一部分是比多的只数。通过画图分析,使问题得以解决。 【经验总结】
两数比大小,先把大数找,去掉同样多,多(少)几就知道。 例2 有17人在踢球。
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(1)红队比蓝队多踢进几个球? (2)蓝队比红队少踢进几个球? 【助教解读】
红队踢进了12个,蓝队踢进了4个,要求“红队比蓝队多踢进几个球”或“蓝队比红队少踢进几个球”,都是用红队踢进球的个数减去蓝队踢进球的个数,列式均为12-4。此问题和总人数17人没有关系,在列式计算时不考虑它。
解答:(1)12-4=8(个) 口答:(1)红队比蓝队多踢进8个球。
(2)12-4=8(个) 口答:(2)蓝队比红队少踢进8个球。
【经验总结】
少几个或多几个问题用减法计算,甲比乙多几,就是乙比甲少几,计算时都是用多的减少的。
【基础题】
1.小花有14本书,小明有10本书。小明比小花少多少本?
2.小蓝擦了9张桌子,小月擦了12张桌子,小蓝比小月少擦多少张桌子?
3.小雪15朵花,小花7朵花,小兰8朵花。
(1)小雪比小花多几朵? (2)小花比小雪少多少朵?
(3)小雪比小兰多几朵?
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(4)小兰比小雪少多少朵?
(5)小兰比小花多几朵?
4.动物聚会。
(6)小花比小兰少多少朵?
(1)老虎比大象少多少只? =
(2)猴子比狮子多多少只? =
(3)老虎和狮子共有多少只? =
(4)你还能提出什么数学问题?请解答。
【能力题】
5.小云今年10岁,爸爸比她大28岁,爸爸今年几岁?
6.跳绳比赛。
(1)根据算式提出一个数学问题。
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