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青岛版六年级科学基础训练答案
第一课 病毒
我想研究的问题 2病毒的种类有多少？ 探究与体验
由病毒感染引起的疾病及预防措施 我的方案： 通过询问他人或查资料。 我的记录： 有病毒症状 主要传播途径 预防措施 引起的疾病 急性高热、全身疼主要通过空气中的加服用预防药流感 痛、显著乏力和呼吸飞沫、易感者与感物强流感监测、道症状 染者之间的接触或疫苗接种、自我与被污染物品的接保护 触而传播 狂犬病 头痛、低热、食欲不通过动物咬人时唾管理传染源、咬振、倦怠、烦躁、恐液中的狂犬病病毒伤后伤口处理、惧不安，对声、光、侵入人体而受到感预防接种 水、风等刺激敏感 染 口服脊髓灰质脊髓灰发热，全身不适，严肠道传播 重时肢体疼痛，发生炎减毒活疫苗 质炎 瘫痪。 发热、呼吸道卡他症直接接触感染，还接种麻疹活性麻疹 状和全身斑丘疹 会通过污染的物品疫苗 感染 我的发现：病毒是一类特殊的生物 一、我的收获 1.填一填。
（1）细胞结构、蛋白质外壳、内部的遗传物质（2）流感、狂犬病、麻疹
（3）独立生存（4）动物病毒、植物病毒、噬病毒 二小法官
1）病毒能引起多种疾病，因此对人类有百害而无一利。（错） 2）病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。（对）
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二．细菌
我想研究的问题
2.细菌有什么特点？ 探究与体验
细菌与人类的关系 我的方案：查资料，调查 我的记录： 食品发酵 生产沼气 生物制药 增加土壤肥力 使人患病 细菌与人类的关系（利与弊） 弊 利 利 利 弊 我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的关系极其密切。
我的收获：
（1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌 （2）单细胞、显微镜 （3）腐生细菌 4）72次 108次
二小法官
（1）人们利用细菌分解处理垃圾，所以细菌有时也是人类的朋友。（对）
（2）鲜肉容易腐败变质，这是由腐生细菌引起的。（对） （3）三、馒头发霉了
我想研究的问题 2、馒头在什么条件下会发霉 探究与体验 观察实验 馒头等物品发霉的原因
我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。
我的方案：取四片同样的馒头，分别标上1.2.3.4号，将1.3号馒头分别滴上水，2.4号不滴水，用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头，将1.2号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。
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高温 低温 均没有明显变化 第一均没有明显变化 天 第二1号有少量变化，2号没有3.4号均没有明显变化 天 明显变化 第三1号霉面积扩大，2号有霉3号有霉变化现象，4号没有霉天 变化 变化现象 第四1号霉全部变化，2号霉面3号霉面积扩大，4号有霉变化 天 积扩大 …… 我的发现：馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。 我的收获
（1）食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉 （2）蘑菇、真菌 （3）植物、动物 （4）患病、有益
2、生活中的科学。 （1）真菌对人类的生活既有有利的一面，又有有害的一面，你知道有哪些？
有利的一面：利用真菌制作食品、调料、药品等 有害的一面：会使人类或其它生物患病
（2）防止食物发霉的措施有？食物放在通风、干燥的地方、真空包装、放防腐剂，或放在冰箱里。
三、馒头发霉了
我想研究的问题 2、馒头在什么条件下会发霉 探究与体验 观察实验 馒头等物品发霉的原因
我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。
我的方案：取四片同样的馒头，分别标上1.2.3.4号，将1.3号馒头分别滴上水，2.4号不滴水，用4个透明塑料袋分别密封
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好4片馒头，将1.2号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。 高温 低温 均没有明显变化 第一均没有明显变化 天 第二1号有少量变化，2号没有3.4号均没有明显变化 天 明显变化 第三1号霉面积扩大，2号有霉3号有霉变化现象，4号没有霉天 变化 变化现象 第四1号霉全部变化，2号霉面3号霉面积扩大，4号有霉变化 天 积扩大 …… 我的发现：馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。 我的收获
（1）食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉 （2）蘑菇、真菌 （3）植物、动物 （4）患病、有益
2、生活中的科学。 （1）真菌对人类的生活既有有利的一面，又有有害的一面，你知道有哪些？
有利的一面：利用真菌制作食品、调料、药品等 有害的一面：会使人类或其它生物患病
（2）防止食物发霉的措施有？食物放在通风、干燥的地方、真空包装、放防腐剂，或放在冰箱里。
四、食用菌 我想研究的问题
2、 蘑菇的结构特点是什么？3、如何区别有毒蘑菇？4、
你知道的食用菌有哪些？ 探究与体验 观察实验 蘑菇的生活环境
我的交流：蘑菇的生活环境是怎样的？ 我的发现：蘑菇喜欢阴暗潮湿的环境。
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蘑菇的结构特点。 我的方案：观察我们常见的蘑菇。 我的发现：蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分。
我的收获 1.填一填
（1）孢子（2）阴暗、潮湿（3）菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝（4）水分、有机物（5）银耳、木耳、猴头、平菇、金针菇
2.生活中的科学。 如何识别有毒蘑菇？
答：一看颜色；而看形状；三看分泌物；四闻气味。
单元活动
一、我的收获 1. 填一填
（1）流感、狂犬病、麻疹（2）木耳、蘑菇、酵母菌（3）霉菌（4）腐生细菌（5）子实体
2.小法官（1）错（2）对（3）错（4）错（5）错
3.我会选（1）下面（C）是真菌。A流感病毒B大肠杆菌C蘑菇（2）下面对有毒蘑菇的描述，正确的是（A）A菌面颜色鲜艳B菌盖较平C菌面撕断不变色（3）下列环境中，分布细菌、真菌较多的是（C）A刚煮的食物中B腌制食品的盐水中C流通的货币中（4）小时候，医生让我们口服“糖丸”，主要是预防（C）A狂犬病B乙型肝炎C脊髓灰质炎 （5）预防禽流感病毒比较科学的方法是（C）A把病死的家禽加工成食品B把病死的家禽埋在地下C穿防护服对病死的家禽进行消毒处理
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青岛版六年级科学上册第一单元自主学习答案(精品资料).doc
