学科：生物 知识与技教 能 学 目 标 过程与方法 课时：1 讲课教师： 总课时数：22 1.学生能说出常见的真菌种类； 2.说出青霉和曲霉在形态、结构和颜色上的相同点和不同点； 3.说出真菌的营养方式和生殖方式。 4.能描绘出真菌的特征 1.学会用放大镜观察的能力； 2.收集、整理、分析资料的能力； 3.动手动脑的能力。 情感态度1.学会防霉，健康生活； 与价2.学会正确利用真菌，快乐生活 值观 教学1、认识日常生活中觉的真菌以及它们生命活动的特点； 重点 2.观察能力的训练。 教材分析 教学真菌生殖方式的特点 难点 教 学 过 程 教师活动 一、导 由《采蘑菇的小姑娘》入题 二、动 1、在日常生活中，我们食用的蘑菇、腐乳、木耳等都是真菌；我们经常看到物体发霉现象，这也是由真菌中的霉菌引起的。那么，你最想了解有关真菌的什么问题？教师鼓励 教师活动
学生活动 学生齐唱采蘑菇的小姑娘 学生说出自己想知道的知识 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 烘托气氛，激发兴趣，导入新课。 3分 备注（教学目的、时间分配等） 1
学生积极提出自己的问题，进入新课。 2、教师提供长有长霉的面包和长有长霉的水果、新鲜的蘑菇，并展示青霉、曲霉、酵母菌和蘑菇的结构图，引导学生观察讨论以下问题（投影） ①青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？又有什么共同点？ ②你们在什么季节、什么地方容易采到蘑菇？这说明了什么？ ③它们的营养方式有什么相同的特点？ ④与细菌相比较，真菌在细胞结构有什么不同之处？ ⑤酵母菌的结构是怎样的？ ⑥你能说出真菌的细胞结构及其生命活动的特点吗？ 教师组织学生表达交流以上问题，并进行小结。 3.探究真菌的繁殖方式，学以致用 教师指导学生观察自己制作的孢子印，并阅读课文，并提出问题： ①蘑菇孢子的位置，数量，形态及作用是怎样的？ ②真菌是通过什么来繁殖后代的？ ③真菌的孢子在什么样的环境下，才能发育成新个体？ ④了解真菌的繁殖特点，对于我们有什么意义？ 学生阅读、观察、讨论、表达交流。 教师进行评价小结。 教师指导学生完成练习第一、二题。 4.小结。
25 识。 青霉：青绿色 曲霉：黄色，黑色等。 学生相互讨论，培 养学生的解决问题一般在潮湿，阴暗的树下采的能力。 到蘑菇。 都是进行异养。从其他生物 体中获得营养物质来生活。 7分 真菌具有真正地细胞核。 利用孢子来繁殖。 2
教师指导学生回忆细菌和真菌的主要特征。 以课本64页练习题的第4题进行本章的小结。 最后，教师鼓励学生学以致用，请学生结合课本的练习第3题，查阅资料，制定“养殖食用菌”的方案。 教师指导学生完成练习第一、二题。 10分 板 书 真菌 一、形态结构 二、繁殖 教学后记：
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吉林省四平市第十七中学八年级生物上册 真菌教案 新人教版
