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二、金融培训需求分析238 三、金融培训发展趋势239
第五节中国汽车驾驶培训市场分析239 一、汽车驾驶员规模分析239 二、汽车驾驶培训市场规模240 三、汽车驾驶培训竞争格局240
第六节中国人力资源培训市场分析241 一、人力资源培训存在的问题分析241 二、人力资源培训在企业发展的作用242 三、人力资源培训发展的对策分析243
第13章中国职业教育实训基地建设情况246
第一节国外职业教育实训基地建设模式及启示246 一、国外职业教育实训基地建设模式246 （一）以德国为代表的“双元制”246 （二）以澳大利亚为代表的“TAFE”246 （三）以新加坡为代表的“教学工厂”247 二、国外职业教育实训教学特色248 （一）德国“双元制”实训教学特色248 （二）澳大利亚“TAFE”实训教学特色248 （三）新加坡“教学工厂”实训特色249
三、国外职业教育实训基地建设对我国的启示249 （一）政府要加强立法，约束与激励相结合249
（二）大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式250 （三）建立严格考核和准入制度，提高“双师型”教师实践教学水平250 （四）探索“双证制”培养方式，贯彻国家职业资格标准251 第二节职业教育实训基地的绩效与评估252 一、实训基地绩效考评内容252 （一）实训基地的基本建设情况252
（二）实训基地人员的选拔、聘任以及考评252 （三）实训基地管理制度的建立与实施252 （四）实训基地运行效能评价252
二、实训基地建设评估的指标及标准252 （一）实训基地建设评估指标252 （二）实训基地建设的评估标准253 三、实训基地评估体系标准制定原则253 （一）特色性253 （二）先进性253 （三）科学性253 （四）导向性254 （五）可测性254 （六）独立性254 （七）可操作性254 （八）职业素质性255
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第三节高等职业教育实训基地建设分析255 一、高职教育实训基地建设模式255
（一）从属高职院校的学校型实训基地建设模式255 （二）从属大公司大企业的企业型实训基地建设模式255 （三）从属于政府的公共型实训基地建设模式255 二、高职教育实训基地建设的现状256 三、高等职业教育实训基地的构建256 （一）建设区域集群式实训基地依据256 （二）区域集群式实训基地的建构257 （三）建设区域集群式实训基地策略257
第四节校企合作背景下的实训资源整合策略259 一、实训基地内涵式发展中面临的问题259 （一）校企合作深度不够259
（二）师资水平不能满足实训基地运行要求259
（三）现有实训课程体系无法实现实训基地功能需求260 二、校企合作下的实训资源整合策略260 （一）建立校企合作理事会260 （二）完善师资队伍结构261 （三）优化实训装备261 （四）改革实训课程体系262
（五）数字化实训中心平台建设262
第五节区域共享型实训基地管理模式与建设现状263 一、区域共享型实训基地建设原则263 二、区域共享型实训基地建设定位264 三、区域共享型实训基地的管理模式265
（一）企业化管理模式——高职院校与企业共建的实训基地265 （二）授权管理、政府监督模式——地方政府组建的实训基地265 （三）集中管理、分散使用模式——高职院校自建的实训基地265 四、区域共享型实训基地发展现状266 五、区域共享型实训基地建设问题266 六、区域共享型实训基地发展前景267
第五篇区域市场篇269
第14章中国重点地区现代职业教育发展分析269 第一节北京市269
一、现代职业教育政策环境269 二、现代职业教育学生规模271 三、现代职业教育师资力量272 四、现代职业教育发展情况272 五、现代职业教育人才规划274 六、校企合作精品案例276 第二节上海市276
一、现代职业教育政策环境276 二、现代职业教育学生规模278
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三、现代职业教育师资力量279 四、现代职业教育发展情况279 五、现代职业教育人才规划281 六、校企合作精品案例282 第三节重庆市282
一、现代职业教育政策环境282 二、现代职业教育学生规模283 三、现代职业教育师资力量283 四、现代职业教育发展情况284 五、现代职业教育人才规划286 六、校企合作精品案例287 第四节广东省289
一、现代职业教育政策环境289 二、现代职业教育学生规模290 三、现代职业教育师资力量290 四、现代职业教育发展情况291 五、现代职业教育人才规划293 六、校企合作精品案例293 第五节山东省296
一、现代职业教育政策环境296 二、现代职业教育学生规模296 三、现代职业教育师资力量297 四、现代职业教育发展情况297 五、现代职业教育人才规划299 六、校企合作精品案例300 第六节江苏省300
一、现代职业教育政策环境300 二、现代职业教育学生规模301 三、现代职业教育师资力量302 四、现代职业教育发展情况302 五、现代职业教育人才规划304 六、校企合作精品案例304 第七节湖北省305
一、现代职业教育政策环境305 二、现代职业教育学生规模305 三、现代职业教育师资力量306 四、现代职业教育发展情况306 五、现代职业教育人才规划308 六、校企合作精品案例309 第八节河北省309
一、现代职业教育政策环境309 二、现代职业教育学生规模310 三、现代职业教育师资力量310 四、现代职业教育发展情况311
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五、现代职业教育人才规划312 六、校企合作精品案例313 第九节湖南省314
一、现代职业教育政策环境314 二、现代职业教育学生规模315 三、现代职业教育师资力量315 四、现代职业教育发展情况315 五、现代职业教育人才规划317 六、校企合作精品案例318 第十节陕西省318
一、现代职业教育政策环境318 二、现代职业教育学生规模320 三、现代职业教育师资力量321 四、现代职业教育发展情况321 五、现代职业教育人才规划323 六、校企合作精品案例325
第六篇企业竞争篇327
第15章中国现代职业教育机构竞争力分析327 第一节职业学校经营竞争力分析327 一、上海科学职业技术学院327 （一）学校简介327 （二）师资力量327 （三）办校规模328 （四）专业结构328 （五）竞争优势329
二、山东凯文科技职业学院330 （一）学校简介330 （二）师资力量330 （三）办校规模330 （四）专业结构331 （五）竞争优势332
三、无锡职业技术学院335 （一）学校简介335 （二）师资力量335 （三）办校规模335 （四）专业结构335 （五）竞争优势336
四、深圳职业技术学院337 （一）学校简介337 （二）师资力量337 （三）办校规模337 （四）专业结构338 （五）竞争优势339
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五、天津交通职业学院339 （一）学校简介339 （二）师资力量339 （三）办校规模339 （四）专业结构340 （五）竞争优势341
六、广东岭南职业技术学院341 （一）学校简介341 （二）师资力量342 （三）办校规模342 （四）专业结构342 （五）竞争优势343
七、北京工业职业技术学院344 （一）学校简介344 （二）师资力量344 （三）办校规模344 （四）专业结构345 （五）发展战略346
八、山西财政税务专科学校346 （一）学校简介346 （二）师资力量346 （三）办校规模347 （四）专业结构347
九、辽宁交通高等专科学校348 （一）学校简介348 （二）师资力量349 （三）办校规模349 （四）专业结构349 （五）竞争优势350
十、北京信息职业技术学院351 （一）学校简介351 （二）师资力量351 （三）办校规模351 （四）专业结构352 （五）办学特色352
十一、山西煤炭职业技术学院353 （一）学校简介353 （二）师资力量353 （三）办校规模354 （四）专业结构354 （五）竞争优势355
十二、河北化工医药职业技术学院355 （一）学校简介355 （二）师资力量355
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2019年中国现代职业教育行业市场深度调研及投资前景分析报告目录
