请认真阅读完再下载：预览的题目顺序完全和您自己的试题顺序完全相同再下载！ 小学儿童教育心理学#形考-0003
浙江广播电视大学形成性测评系统 课程代码：3309030 参考资料 试卷总分：100
判断题(共35题,共35分) 1.(1分)
思维定势是指人们习惯性地赋予某物体某种或某些固定的功能，而忽略该物体的其它功能。 √ ×
参考答案：× 2.(1分)
品德既是一种社会现象，也是一种心理现象。 √ ×
参考答案：× 3.(1分)
学习动机一定会导致学习行为的发生。 √ ×
参考答案：× 4.(1分)
教育心理学研究教育、教学情境中，师生教与学相互作用的心理过程，以及教与学过程中的心理活动的规律、特点和影响因素等。 √ ×
参考答案：√ 5.(1分)
影响儿童身体发展的先天素质因素是由遗传基因和胎儿发育过程的环境因素之间复杂的相互作用决定的。 √ ×
参考答案：√ 6.(1分)
从皮亚杰的理论来看，小学生的思维处于发展过程中的具体运算阶段。 √ ×
参考答案：√ 7.(1分)
知识概括化水平越高，迁移的范围和可能性越大；知识概念化水平越低，则迁移越难。 √ ×
参考答案：√ 8.(1分)
学习策略是一种程序性知识，由一系列规则和技能系统构成。
√ ×
参考答案：√ 9.(1分)
培养儿童自制能力和集体主义思想感情的好时机是在道德发展的可逆阶段。 √ ×
参考答案：√ 10.(1分)
俄国的卡普切列夫1877年出版了《教育心理学》，标志着教育心理学的诞生。 √ ×
参考答案：× 11.(1分)
陈述性知识是以命题或图式等形式回答“是什么”问题的知识。 √ ×
参考答案：√ 12.(1分)
对大多数学生和学习材料而言，集中复习的效果好于分散复习的效果。 √ ×
参考答案：× 13.(1分)
斯金纳认为工具性条件反射是基本的学习行为。 √ ×
参考答案：× 14.(1分)
教育心理学既要研究教育、教学情境中的基本规律、概括理论、原理为解决教育、教学中的问题提供理论依据；同时，也要关注教育教学情境中的具体问题，并为解决这些问题提供具体的原则、操作的模式、策略和方法。 √ ×
参考答案：√ 15.(1分)
技能的形成以掌握知识为必要条件，技能一经形成又会促进对新知识的掌握。 √ ×
参考答案：√ 16.(1分)
意义学习是指新知识与学习者已有认知结构中的知识建立一种实质性的联系。 √ ×
小学儿童教育心理学#形考-0003-浙江电大辅导资料
