龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈在初中生物教学中渗透环境教育
作者：卢晓燕
来源：《教育周报·教育论坛》2020年第06期
摘; 要：
环境保护是以教育为基础的。然而，当前的环保教育受到应试教育的影响，在初中阶段还没有引起足够的重视。教师不遵循教育规律，只按照教材中少有的环保内容进行教学，在短期内达到理想的教育效果。使环保意识真正走进学生的心灵，达到应有的教育效果。本文从初中生物教学中进行环保教育渗透的意义出发，结合实际提出有效的渗透对策，以提高学生的生物学习效率，帮助学生树立环保意识。 关键词：生物教学;环保教育;渗透 前; 言
雖然我国教育改革取得了前所未有的成效，但在实际教学中仍存在许多问题，需要我们不断改进和优化。其中，环境意识在初中生物教学中的渗透是我们的发展目标。树立初中生的环境意识是促进我国可持续发展的重要目标，也是保护环境、减少资源消耗的重要途径。作为教师怎样在实际教学中培养学生的环保意识，让学生可以真正的从身边的小事做起，为美化我们的美好家园尽自己的一份力，是每一位教育工作者的责任和义务。本文主要以初中生物教学为例，就如何在教学过程中渗透环境教育进行探讨与分析。 一、初中生物教学中渗透环境教育的重要性分析
从当前我国教育形势看，初中生物教学普遍主抓基础课程方面的教学，而往往对如何在生物教学过程之中渗透环境教育的相关知识却不太重视。其中造成这一现象的主要的原因就在于教师和学校普遍认为在教学中渗透环保教育会拉低正常教学的进度，从而影响整体的教学质量。殊不知，中学是学生培养良好习惯和品质的关健性时期，加强保护环境教育是当务之急最为重要的一顶工作，作为初中生物教师必须具备高度的责任感，注重并加强学生的环境保护意识和环境保护行为的培养，促使学生在潜移默化的生物教学之中形成爱护环境，保护环境的意识，掌握更多的环境保护知识，从而为我国今后的环境保护事业贡献自己的一份绵薄之力。 二、初中生物教学中渗透环保教育的主要途径 （一）在传统生物教材之中进行渗透
浅谈在初中生物教学中渗透环境教育
