【最新】高三下学期历史教师工作总结
度过了高三紧张而又忙碌的下学期,各位历史教师都很有收获,也对自己半年来的工作做出了总结.以下是由的小编为您整理的〝高三下学期历史教师工作总结_〞,欢迎阅读,仅供参考.
高三下学期历史教师工作总结_（一）回想_高三下学期历史教学工作,感觉是紧张.忙碌.充实的,现在跟大家分享如下: 主要做法:
1.合理制定安排教学计划:要根据学情和教研室的进度,合理安排较为科学的教学计划,一轮复习应该在高二下就开始进行,而且要细,要实,不宜快.二轮复习最慢要也要在五月上旬结束,五月中旬进入三轮复习,六月初把时间留给学生自主复习.当然计划制订以后并非一成不变,在实施过程中,还要根据学生的实际情况进行适当的调整,不断充实,使之更完整, 更加合理,符合需要.
2.认真研究考试说明和历年高考试卷.高考的动向是高三教学的指挥棒,研究高考是高三教师一个永恒的任务.我们备课组首先认真研究了江苏近三年的考试说明,特别是今年和往年相比有哪些调整,内容的变化中反映了怎样的命题意图.教育理念和主流思想,这对我们的复习有指导性意义,我们在新课和复习教学中以及练习中都贯彻着这些思想,从而使复习更有针对性.效率性.
此外,在复习过程中,认真研究了近三年的江苏省高考试卷,经过对比.分析,从中总结出命题.组织答案的一些规律,以便让学生掌握一些必要的应试技巧.只有这样,才能做到少做无用功,才能少讲精讲.短时高效.
3.认真研究教材.教法.在第一轮单元复习中,以时间为顺序,对同一时间段内横向知识,即政治.经济.思想文化等方面内容基础知识进行整理,揭示其间的关系,归纳单元结构和单元特征,并进行理论的概括和解释.时间安排主要是在一模以前,这是打基础的阶段.我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础,用原始的笨办法——〝默写〞,主要目的是逼学生去看书,背书,并反馈学生掌握的情况.由于时间的关系,一轮复习往往达不到预期效果,因此在我们二轮复习的时候又炒了一些剩饭,,但是二轮毕竟要侧重知识线索的梳理,专题的整理,还有学生能力的提升.而且从时间上看,已经进入高三最后一学期,学生有所分化.这个时候,既要教师抓紧一切时间完成教学进度,又要保证学生加大练习量.真正
提升水平也就在这个阶段了.
4.认真研究测试题,认真辅导.坚持〝精选.精炼.精讲〞,不搞题海战术.练习注意做到难度适中.立足基础.典型新颖.题量适中.特别要注意下大力气在网上搜索最新颖的试题,绝不做难题怪题,因为现在高校扩招,生源减少,高等教育大众化,导致高考试题难度降低.课后作业是复习巩固的重要手段,但是现在这种高考模式下,小学科的地位极其尴尬,布置多了,挤占语数的时间,不布置学生又不重视,成绩上不来又不匹配了,所以要想使作业起到良好的效果,作业量一定要适中,而且还要精挑细选.辅导能督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识.提升能力.我们针对不同学生的特点利用夜自习的时间加强对〝目标生生〞和〝边缘生〞的学习方法和答题思路的一对一的指导.并且在课外时间,找学生谈话,对症下药,找出症结所在,增强其学习的动力和学习自信心,帮助他们提高成绩. 反思高三教学,还有以下不足:
1.在对基础知识梳理中,学生在落实过程中,只填空,冲淡了对知识的宏观把握,容易忽略对基础知识的整体把握,概括能力不强,效果不太好.
2.作为高三教师,作题量不够,不能是自己做十题然后圈出八题让学生做,因为题量不够,很难站在高考的高度进行复习.所以高三教师一定要保持一定的模拟题的演练.多作题,提高作题的质量,特别是典型题的解题方法,只有学生掌握作题的方法和具备一定基础知识的前提下,才能应付高考中的试题,高考中的题目不可能出现平常练过的试题,只能是相类似的题型,因此教师提高.掌握.探究解题的途径和方法,是今后任教高三历史的重要工作.自己也要多看书,读一些古代文言文,一些史学著作,加强对古文的阅读,提高阅读解题能力,
3.复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略,如上课前的默写.背书等这些好的学习方法没有能够坚持到高考的日子.
反思过去,才能不断进步,为了学生的将来,为了学校的声誉,为了教师自我的发展,我们将更加努力,把工作做得更细致,更扎实,争取更大的进步.
高三下学期历史教师工作总结_（二）高三下学期本人任高三的历史教学工作,本人自始至终以认真.严谨的治学态度,勤恳.坚持不懈的精神从事教学工作.以下是我在本学期的教学情况总结: 一.理论学习和教学研究
1.认真参与教研:教研是提升自己业务水平的行之有效的途径,教学研究是提高教学质量的根本途径.本学期学校大力倡导〝一周一研〞活动,本人一直认真对待,积极参与.通过集体备课讨论.一周一听评课.开研讨会等教研活动,结合自己的实际,取长补短,不断提升自己的教学方法.思想观念.理论水平和业务素养等.
2.认真研究高考:高考的动向是高三教学的指挥棒.我首先认真研究了近三年的高考试卷,特别是今年的高考试卷与往年比〝稳〞了哪些,〝变〞了哪些,特别是〝变〞（所做的调整）对我们的复习有关键的指导意义.其次是研究全国及其它省市的高考试卷,注意和我们的试卷对比.分析,从中总结出命题.组织答案的一些规律,以便让学生掌握一些必要的应试技巧.
3.认真研究课标和考试说明（考试大纲）:在现在多种版本教材的情况下,课标是专家高考命题的唯一依据.我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功,才能少讲精讲.短时高效.考试说明是对高考能力要求.考试内容.试卷形式等方面的具体说明和要求,我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图.教育理念和命题思想,从而使我们的复习更有针对性.时代性.高效率.
4.认真尝试撰写论文:在>有所突破,但在>和>上投稿较少,在这方面以后有加大力度,要多尝试.不怕失败.
二.扎实做好与教学有关的各项常规工作
1.认真研究和制定教学计划:_市教研室在开学伊始对本学期的复习时间进行了大体规划:必修一_-9-1—9-26;必修二_-9-27—_-7;必修三_-_-8—_-1-23;我们根据此计划并结合我们学校学生的实际情况,经过我们组老师集体商量,共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮教学计划:_-9-1—_-6;必修二_-_-7—_-_;必修三_-_-_—_-30;在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,使计划更切合实际,更适应学生复习. 2.认真编制学案:根据〝学案导学〞教学模式,学案必须提前半周定稿,提前准时发放到学生手中.依此特点,我们组实行了分组编制.集体审阅,既保证了集体备课又保证了教案学案的同步.我们的学案编制技术稳步上升,很多已在>上发表,争取以后向精品化方向发展.
3.认真备课:力争上好每一节课.备课不仅要备教材,把握准教材的重点和难点,
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