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游戏教学法在英语课堂教学中的应用探究

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游戏教学法在英语课堂教学中的应用探究

作者:蒋雨薇

来源:《成才之路》2024年第20期

摘 要:利用学生活泼好动的特点,将游戏融入英语课堂教学,能引导学生在游戏的过程中高效地学习英语知识,激活学生的思维,提高课堂教学效率和教学质量。文章结合教学实践,对游戏教学在英语课堂教学中的应用进行探究。

关键词:游戏教学;英语教学;激活;提升;教学效率;教学质量

中图分类号:G623.31 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2024)20-0059-01 英语属于基础教育的重要学科,具有一定的学习难度,而游戏教学法的出现,使英语教学质量取得了一定的突破。因此,在英语教学中,教师可以合理地应用游戏,将英语教学与游戏相结合,以促进学生学习兴趣的提升,激发学生学习热情。教师在设计游戏时,要注重学生应用英语的频率,培养学生应用英语的意识,学会英语知识,并做到学以致用。

在小学阶段,学生的学习意识培养很重要。学生年纪小,只能在教师的带领下,在课堂上进行英语学习,课下往往缺乏主动学习的意识。英语学习最重要的就是应用,传统英语教学过于重视学生的考试成绩,对英语应用能力培养没有太多的关注。因而学生大多学习的都是“哑巴”英语,只会做题和拿高分,但在实际交流中却不会应用,甚至不会写,给英语学习带来很多不利影响。教师在平时的教学过程中,要多给学生创造用英语交流的机会,提高学生在实际生活中运用英语的意识,提升学生英语综合能力。

例如,在教学“Movie”这篇课文时,教师可以在课堂上设计一场比赛,以激发学生学习热情。学生可以在课下选择一部自己喜欢的英语电影,对电影中的对话进行模仿,在课堂上相互配合,表演电影中的片段。这能活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性。学生模仿的过程就是口语训练的过程,不仅能提高口语表达能力,还能提高在公众面前敢于应用英语表达的勇气,不断提升英语学习水平。

游戏运用于英语课堂教学,能最大限度地活化资源,给学生创设更多生动活泼的学习和使用英语的环境,有利于学生在轻松、愉悦的体验中形成语感,提高英语综合运用技能。学生具有爱玩的天性,一般都很难自己克制,这就需要教师进行正确有效的引导。因此,在游戏的设计过程中,教师要以生动活泼的形式吸引学生的注意力,并按照从易到难的顺序,循序渐進地对知识进行传授,让学生在游戏中首先掌握比较基础的知识,这样学生在之后的学习中就不会那么吃力,就不会产生厌烦的心理。教师在游戏设计的时候,对一些比较难理解的知识点,可以选择性地进行讲授。对于那些学习能力比较差的学生,教师可以让他们把学习精力放在基础知识的学习上,对那些学习能力比较强的学生,在确保他们对基础知识扎实掌握的前提下,

游戏教学法在英语课堂教学中的应用探究

龙源期刊网http://www.qikan.com.cn游戏教学法在英语课堂教学中的应用探究作者:蒋雨薇来源:《成才之路》2024年第20期摘要:利用学生活泼好动的特点,将游戏融入英语课堂教学,能引导学生在游戏的过程中高效地学习英语知识,激活学生的思维,提高课堂教学效率和教学质量。文章结合教学实践,对游戏教
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