附件1
初中英语优质课大赛光盘课参赛作品信息表
太极中 学校 学校名称（公章） 姓名 基本信息 初评 分数 册次、单元 教材 及页码 八年级上册仁爱英语 Unit2 Topic3 SectionC p47 学生 年级 八年级 初评意见
附件2
初中英语优质课大赛光盘课参赛教师信息表
黔江 区（县） 单位名称（公章） 编号 姓名 性别 学校名称 编制 性质 现单位 选拔 教龄 方式 授课主题 Reading 1 太极职业中学校 事业编制 4年 --------Keeping Healthy 2 for writing 3 。
附件3
初中英语优质课大赛光盘课教学设计
授课材料（教材）的电子文档 You need to have healthy eating habits. Breakfast gives you enough energy for the morning. So don’t go to school without it. Fruit and vegetables are good for your health,but fast food like potato chips,will make you fat and unhealthy.So eat the right food to keep you healthy. Playing sports can also help you keep fit. But some times accidents can happen,so try to stay safe when you play them. It’s necessary for you to learn about first aid. Then you can help yourselves or others if accidents happen. Happiness is important for your health. It is the best medicine. When you are ill, try to be happy and you’ll feel better. On the other hand,you may feel ill if you are always unhappy. So be happy to be healthy. You must stay away from smoking and drinking. Many students think it’s cool to smoke and drink. But they don’t know smoking or drinking can cause many illnesses. You should say no to smoking and drinking. 一、整体设计思路、指导依据说明 本堂课主要依据教材,英语学科的核心素养和农村中学生的特点来设计的一堂以读促写的写作课。在导入部分，我呈现了一封信，信中我们班的语文老师Miss Yan说她身体不好希望得到同学们的关于如何保持健康的一些建议，这样既激发了学生的兴趣，也引入到了主题SectionC Keeping Healthy。然后引导他们阅读SectionC,通过pre--writing,while--writing,post--writing这三个步骤，在培养学生们的阅读技巧与策略（predicting,skimming,careful reading)的同时，从中获得语言知识，文章的写作结构，以及保持健康的一些建议；因此为后面的写作做了很好的铺垫。在写作这环节，考虑到学生的差异性，我分层给学生设置了写作任务。写好后，小组成员之间，根据写作评价标准，自评或者互评，修改，让学生们打磨反思自己作文，以评促写。本节课结束后，让学生认识到健康的重要性，关注健康，同时关爱处于困境中的人。 二、教学背景 1. 教学内容分析： 本堂课的教学内容是仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic3 Section C---- Keeping Healthy。 2. 学生情况分析： 初二的学生年龄大多在13岁左右，富有丰富的想象力，活跃有一定的语言基础。但是他们阅读能力和写作能力都欠缺。 三、教学目标（以下各项可整合） 1. 语言能力目标： 能够读懂与健康相关的文章并学会利用从阅读中获得的单词，短语，句子来表达如何保持健康的一些建议并完成写作。 2. 学习能力目标： 能够学习阅读技巧与策略（predicting,skimming,careful reading），同时学会reading for writing。 3. 思维品质目标： 能够从阅读中学到一些如何保持健康的观点，并学会用mind--map的形式对这些观点进行整理，归类，概括 ；培养综合归纳分析能力。 4. 文化品格目标： 能够让学生意识到健康的重要性，同时愿意去帮助那些处于困境中的人。 四、教学重、难点 1. 教学重点： Getting to know the reading skills and strategies. Reading for writing. 2. 教学难点： Getting to know the reading skills and strategies. Reading for writing.
初二英语优质课设计方案及课件
