《思想道德修养与法律基础》 课程实践教学方案与实施
天津职业大学社科部德育教研室
二〇一〇年十二月
《思想道德修养与法律基础》
实践教学改革
一、基本信息
学时：16（总学时50） 授课对象：各专业一年级学生 课程类型：公共基础课
二、时代背景及目标
为了深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，适应高职示范校建设对实践教学改革的需要，增强政治理论课教育教学的针对性、实效性、感染力和吸引力，切实提高学生的思想道德水平和法律素养，社科部德育教研室在教学设计上加大政治理论课实践教学力度，以促进学生进一步了解社会、认识自我，增强其职业素养、公民意识和社会责任感。
三、实践项目安排
一级 项目 二级项目 实施 成果检验 理论支撑 优秀学长交流 教师指导下，团队组提交座谈织 教师指导下，团队组织 会报告 大学生活特点 课堂实践模拟法庭 法庭辩论 刑法、民法、诉讼法 随堂授课内容 学生主体参与教学 随机进行 个人发言 校园实践参加学生社团或以其他形式参加公益性活动 教师指导下，个人策成为学生创造有价值的划实施 社团成员 人生 校外实践 参观爱国主义教育基地 社科部组织、院系组织和学生自行组织相课堂交流 结合 提交心得体会 爱国主义的内涵与时代价值 各专业实践基地 各院系组织 职业道德 当代青年学生社会教师指导下，团队组提交调查公德状况调查 织 报告 社会公德 当代青年学生法律教师指导下，团队组提交调查法律思维、法意识状况调查 织 报告 律意识 寒假社会实践 教师指导下，个人策课堂交流，《基础》课全划实施 演讲比赛 部内容
四、考核要求
突出学生参与和实践能力的考核，包括以下三部分：
平时成绩：1/3，进行动态考核，包括出勤、平时作业和笔记；
社会实践成绩：1/3，主要包括社会调研参与情况、社团活动等社会实践参与程度等（由各院系书记或辅导员出示证明）；
结课实践论文：1/3，针对社会热点进行调研，并结合大学生实际，按照发表论文的格式写一篇2000字以上的心得文章。
五、说明
（一）课程组织形式
“行动导向——任务驱动”模式引领教学,理论知识融入行动（情景模拟、案例教学和角色扮演等）之中，尽可能减少理论知识的单纯讲述和单向灌输，突出学生主体参与，培养学生自我认识、自我学习、自我发展的能力；同时，突出职业道德素质等现代公民素养的培育，实现学生毕业后的可持续发展，适应新时期高职就业的需要。 （二）实践基地
本课程实践基地分为虚拟实践基地和现实实践基地。
1.虚拟实践基地指的是各大优秀网站，尤其是和高等职业教育有关的，比如中国大学生网、中国大学生在线、中国高等职业教育网等。 2.现实实践教学基地分为校内实践基地和校外实践基地两部分。
校内实践基地：学生校园活动的各种场所和各专业校内实训基地，要求学生务必参加学生社团，在社会活动中锻炼自己；与各院系相联系，共同开发其专业实践基地。
校外实践基地：天津各种纪念馆（如周邓纪念馆、天津市烈士陵园、平津战役纪念馆等）、各种历史古迹、滨海新区、新农村示范区、各专业校外实训基地等。
近几年部分社会实践材料
社科部举办“纪念五四运动九十周年
暨社会实践演讲比赛”
2009年4月22日，社科部成功举办“纪念五四运动九十周年”演讲比赛。 今年是“五四”运动九十周年，为继承和发扬“五四”运动的光荣传统，进一步弘扬“爱国、民主、进步、科学”的“五四”精神，引导和激励全校广大学生以党的十七大精神为统揽，深入学习实践科学发展观，培育校园文化，社科部在结合《思想道德修养与法律基础》实践教学的基础上，成功举办了“纪念五四运动九十周年暨社会实践演讲比赛”。
比赛在北辰校区西阶一层举行。通过选拔，全校各院系共有28名选手参加，
《思想道德修养与法律基础》课程实践教学方案与实施
