教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
五 年级 科学 学科备课记录 备课人
教学课题：噪声的危害与防治 教材分析：《噪声的危害与防治》是青岛版《科学》五年级上册第二单元11课，本课所涉及的内容来源于生活，贴近学生的生活实际，适合学生的年龄特点。对学生来说，噪声的危害是有亲身体验的，具有较丰富的生活体验，本课通过让学生搜集交流有关噪声的资料，了解噪声的危害，提出防治噪声污染的各种建议，使学生在参与消除噪声研究中树立社会责任感，从而培养学生乐于用学到的知识改善生活的情感态度。 教学要求： 1、懂得交流与讨论可以引发新的想法；培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取知识的能力。 2、加强学生的环保意识，提醒学生从自我做起，从身边的小事做起来消除噪声，让学生在参与噪音的研究中树立社会责任感，从而培养学生乐于用学到的知识改善生活的情感态度。 3、能区分乐音和噪声，了解噪声的危害与防治方法。 教学具准备： 1、录音、产生噪音现场图片、防止噪音的措施图片及视频，搜集有关噪声危害与防治的相关资料。 2、秒表、课前调查表、实验报告单（根据内容帮我设计课前调查表一份，实验报告单三份） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
自主学习点： 合作学习点： 搜集有关噪音的资料和自己噪声从哪里来？ 的生活经验。 噪声有什么危害？ 用什么办法可以减少噪声？ 教学过程： 一、创设情境 提出问题 调节反思： 新课导入：老师课前录制了一段关于声音的短片，播 放两段录音：一段是悠扬的音乐，（播放《二泉映月》、 《喜洋洋》等乐音）。一段是噪音（汽车发动、鸣笛声， 摩托车发动的声音，火车发动、鸣笛声，直升飞机的 声音，机器轰鸣声，孩群的尖叫声等）。 让学生谈感受。 预设： 生1：轻音乐觉得心情舒畅，非常愉悦，电钻、电锯的 声音特别刺耳，特别烦人。 生2：《喜洋洋》的声音非常欢快，工地上机器的转动 声非常嘈杂。 生3：《二泉映月》的曲子让人非常放松，听了马路上车辆的喇叭声心里感觉非常急促。 生4：我一种悦耳动听，一种让人烦躁难耐。 师总结：人们通常把那些好听的、令人心情舒畅的声育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
青岛版《科学》五年级上册《噪声的危害与防治》教案新部编本 (15)
