计算机技术与工程学院
课程设计报告
课程名称： 软件建模与分析课程设计 设计题目： 教材管理系统 学生姓名： 耿誉 学 号： 1204431117 专业班级： 软件1241 指导教师： 潘欣 赵健 起止时间： 9月7日 至 9月18日
成 绩 评 定
内容 成 绩 表现 成果 报告 总评
2015-2016第1学期《软件建模分析课程设计》任务书
指导教师：潘欣 赵健 佘向飞 付浩海 班级：软件1241-2 地点：9教机房 409,411
时间：第1、2周
一、 课程设计目的
1、进一步理解、掌握UML的基本概念、结构、语义与表示方法；
2、综合运用UML和其它先修课程的理论和知识，掌握面向对象的软件建模与分析的一般方法、常用技术及技巧，树立良好的软件建模思想，培养分析问题和解决实际问题的能力；
3、学会使用Star UML建模工具，运用UML建模思想及方法，对各类软件系统进行分析、设计、建模。
二、 课程设计内容
课程设计参考题目如下：
1. 小区物业管理系统 2. 高校工资管理系统 3. 教材管理系统 4. 酒店管理系统 5. 高校教职工管理系统 6．图书管理系统 7．火车订票管理系统 8．企业人事管理系统 9．商品库存管理系统 10．医院药品管理系统 11. 学生成绩管理系统 12. 高校学籍管理系统 13. 航空订票管理系统 14. 学费管理系统 15. 城市居民户籍管理系统 16．超市管理系统 17．学费管理系统 18．车辆管理系统 19. 房地产管理系统 20. 企业物资管理系统 21、其它自选题目
学生可任选一题或自拟题目（需经指导老师审核批准）。在分析设计题目，
做好系统需求基础上，进行如下主要设计：
分析问题领域：确定系统范围和系统边界，设计用例图 设计静态结构模型：建立类图，对象图，包图，数据库建模 设计动态行为模型：建立时序图，状态图，协作图，活动图 设计物理模型： 建立组件图，配置图
设计要求：系统设计建模符合面向对象的设计准则及规则。如： 准则：模块化、抽象、信息隐藏、低耦合和高内聚等； 规则：1）设计结果清晰易懂
2）一般到具体的抽象深度应适当 3）尽量设计小而简单的类
4）使用简单的消息协议、函数或方法 5）把设计变动减至最小 三、 时间安排
序号 1 2 3 4 5 6 7 完成内容 设计准备及需求分析 时间（天） 2 4 5 1.5 1.5 1 14 设计静态结构模型 设计动态行为模型 设计物理模型 编写设计报告书 总结和答辩 合计
四、基本要求
（1）要求独立完成自己题目的课程设计，如有抄袭，成绩按不及格处理； （2）要求学生利用软件建模与分析课程所学知识和方法独立完成所布置题目； （3）掌握面向对象的分析方法，会绘制用例图、类图、对象图、包图、交互作用图、活动图、状态图、组件与部署图以及数据库设计图；
（4）遵守机房制度；严格遵守纪律，不迟到，不早退，无故缺勤者，成绩按不及格处理；
软件建模与分析课程设计课件
