课题 布谷 一年级音乐教案目录 学年度第一学期
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 内容 布谷 草原就是我的家 大鼓和小鼓 大雨和小雨 丰富多彩的动画人物 各族小朋友在一起 国旗国旗真美丽 快乐的小熊猫 两只小象 龙咚锵 拍手唱歌笑呵呵 青蛙音乐会 三角铁和铃鼓 声音的长短 狮子舞绣球 水族馆 1 / 24
页码 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 1.通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。 2.通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富教学目标 有弹性的声音演唱。 3.知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。 能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏。 教学重难点 能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。 课时 课型 教学过程 一、组织教学 学生随着《星光恰恰恰》律动。 二、新课学习 1、导入 2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》 A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。 B：师带领生一起随音乐律动。 师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？ 师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。 （1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。（用简单一课时 唱歌 批注 2 / 24
律动表示节拍） （2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴 （3）复听乐曲，随着音乐律动。 3、学唱新歌《布谷》——用听唱法学习 （1） 听录音初步感受歌曲。 课题 草原就是我的家 1、通过对歌曲和民族风情知识的学习，培养学生对草原深深的挚爱之情。 2、学习用舒展的音色教学目标 演唱《草原就是我的家》。 3、表演《草原就是我的家》，《挤奶舞》，了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。 教学重点：通过听、教学重难点 唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。 3 / 24
教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句。 课时 课型 教学过程 一、创设情境，组织教学 师：同学们你们骑过马吗？谁来模仿一下骑马的动作？ （简单介绍骑马的动作） 师：今天，让我们骑着马儿去一个好地方，好吗？那就出发吧！ （播放《草原就是我的家》） 师：同学们，看！我们骑着马儿来到哪里了！（草原） 师：对，我们来到了一片广阔的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了！ 二、挤奶舞 师：今天我们要去的第一站是“蒙古奶牛场”，你们看这些小朋友在干什么呢？ 原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞！你们想不想也尝试一下，当一回蒙古小朋友吧！ 师：先让我来表演一段，你们仔细看看我是怎么挤牛奶的！ a)师跳一段挤奶舞 一课时 唱歌 批注 4 / 24
课题 大鼓和小鼓 1.知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》 2.能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式教学目标 探索、感知、体验音的强弱。 3.情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。 教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。 教学重难点 教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。 课时 课型 教学过程 一、新课导入,创设情境 1、猜谜语 圆圆一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃见了爱打它 一打就说咚咚咚 2、玩乐器 （1）认识乐器：大鼓和小鼓 （2）通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。 5 / 24
一课时 唱歌 批注
人教版小学音乐一年级上册教案((全册)
