小学科学四年级下册《简单电路》

简单电路》说课稿2

开场白：各位老师上午好，我今天说课的题目是《简单电路》，我主要从两大板块展开：说研究和说教学

第一板块：说研究

（一）说教材

《简单电路》教科版四年级下册第一单元《电》第三节，在本节课之前，学生已经认识了静电和电流的关系，清楚点亮小灯泡需要导线、电池；进而建构简单电路的科学概念，为接下来知识的迁移打下基础，也为第7节课《不一样的电路连接》串并联做铺垫。引领学生从前概念--科学概念--概念的迁移进行转化，而本节课正是构建科学概念的重点，因此本节课有重要的地位 （二）说学情

【知识基础】学生对简单电路认识停留在表面，知道点亮小灯泡需要电池和导线等材料，能动手连接电路，但缺乏对内部回路的认识。

因此我把本节课的重点设置为：在认识闭合回路的基础上连接电路 【认知困难】

学生能尝试连接点亮两只灯泡，但较难理解不同连接方式内部电流的流动规律 因此我把本节课的难点设置为：探究电路的不同连接方式，了解内部电流流动形成回路是点亮灯泡的基础 （三）说目标

基于学情以及新课标的要求，我设置了四维教学目标： 【科学概念】

1、知道简单的电路由电池提供电能。

2、了解电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。

3、知道使用相同的材料，电路可以有不同的连接方式。 【科学探究】

1、通过实物图与电路图的对比观察，了解闭合回路的形成。

2、通过“设计—实践”环节，发现让更多灯泡亮起来的不同的电路连接方式。 【科学态度】 激发对电探究的兴趣。 【科学、技术、社会与环境】 意识到电与生活息息相关

第二板块：说教学

我将从以下5点展开

一 说教材处理

（1）教材以谈话法进行导入，缺乏直观感知与兴趣，对此我做了以下处理：