初中古诗词鉴赏技巧与答题模式汇编
《指导意见》指出古诗词考点如下：
了解古代诗歌的文学样式；体味作品的内容和情感， 初步领悟作品的内涵；品味作品中富于表现力的语言。
1. 了解教材古诗文中涉及到的基本的文学文化常识， 掌握重要的作家作品。
2. 理解课内古诗文的内容及蕴含的感情。
3. 学会揣摩诗词的意思， 理解诗词的大意，感受诗词的审美情趣。要重点品味古诗词中富有表现力的字词， 鉴赏经典的名句。
初中古诗词鉴赏技巧与答题模式汇编
古诗词赏析技巧与答题模式
一、古诗诗句鉴赏答题模式
这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
【注意：答案必须有针对性、指向性。一定要问什么，答什么，要什么，给什么。必须结合原诗内容、词语作答，不能空洞的阐述概念。】
二、鉴赏诗歌形象
(一)人物形象：包括诗中人物、自我抒情主人公的形象。
鉴赏技巧：主要分析人物性格、品质、心态、情感、思想，必须结合诗句来谈。
(二)物象：客观存在着的事物、景色及至活生生的人，一旦笼于人的笔下，就成为具体可感的艺术形象。
鉴赏技巧：分析景物特征，由景物暗示人物内心和思想。借物抒怀、托物言志。
三、鉴赏艺术手法
1. 表现手法：借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、衬托、对比、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合。
2. 抒情手法：直抒胸臆、间接抒情、借景抒情、寓情于景。 3. 描写方法：
1) 正面描写、侧面描写。 2) 虚写、实写。
3) 动态描写、静态描写。(动静结合、以静衬动) 4) 景物(环境)描写
作用：渲染气氛、烘托<暗示、流露、表现>人物心情、为抒情做铺垫、奠定感情基调、情景相生<情景相融>、美景衬哀情
4. 修辞手法：夸张、比喻、比拟(拟人、拟物)、排比、对偶
四、诗歌分类：
浪漫主义：想象、夸张、语言华美，一般表现对理想的追求或对现实的不满和逃避。
现实主义：写实，对现实的直接反映，<批判，不满、揭露> 边塞诗：杀敌报国，建功立业，语言豪迈壮阔。田园诗：表现田园生活的安逸、闲适。送别诗：表现和友人的惜别之情，或对友人、对自己的劝勉。怀古诗：借古讽今。咏物诗：托物言志，借物抒情。羁旅诗：思乡念亲。
五、语言风格 (1) 平实质朴
其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。哪贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”全篇4句20字，毫无难解之处。
(2) 含蓄隽永
诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。如李商隐的《雨夜寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”天各一方的`夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。
(3) 清新雅致
如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头”(《小池》)。用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。
(4) 形象生动
诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”(《赤壁怀古》)，既是诗又是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。(5)、绚丽飘逸
如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。
(6) 其他粗犷豪放、缠绵哀怨、含蓄蕴藉、悲怆幽怨、运用典故
六、思想内容(须结合诗句加以鉴赏)
忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、 惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、别恨离愁、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人。
七、对诗歌情感的鉴赏
【诗歌是抒情的语言艺术，准确鉴赏诗歌的关键在于把握诗歌里所表达的感情】
诗歌所表达的感情约略可分为以下八类： 1. 惜别之情
如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”(《赠汪伦》)。 2. 黍离之情
如姜夔的“念桥边红药，年年知为谁生”(《扬州慢》)，表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情。
3. 思乡之情
如王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”(《九月九日忆山东兄弟》)。
4. 怀古之情
如杜牧的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”(《赤壁》)。5、讽喻之情
如《诗经》中的“硕鼠硕鼠，无食我黍”;白居易的“樽罍溢九酝，水陆罗八珍……是岁江南早，衢州人食人”(《轻肥》)。6、报国之情
如王昌龄的“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”(《出塞》);陆游的“出师一表真名世”(《书愤》)。7、咏景之情
如贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”;谢朓的“鱼戏新荷动，鸟散余花落。不对芬芳酒，还望青山郭”(《游东田》)。8、恋友之情
如王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”(《芙蓉楼送辛渐》)。
八、“炼字”题答题技巧
提问方式：这句诗中最生动传神的是什么字?为什么?提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
解题思路： (1) 抓住诗句中的动词、形容词、活用词等分析，理解该词在句中的含义(词不离句)
(2) 展开联想把该字放入原句中具体描述景象。
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