学校代码： 10663 学 号： 4201220000385
贵 州 师 范 大 学 教 育 硕 士 专 业 学 位 论 文
高一学生化学前科学概念（必修一）的
转变研究
The research on high students in the trasformation of the chemical pre-scientific concepts (compulsory one)
专 业 方 向：学科教学（化学） 专 业 代 码：0 4 5 1 0 6 申 请 人 姓 名：易 成 导 师 姓 名：陈 治 明
二 零 一 四 年 四 月 五 日
万方数据原 创 性 声 明
本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究做出重要贡献的个人或集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。
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万方数据目录
摘要 .................................................................................................................... I ABSTRACT ...................................................................................................... II 1 绪论 ................................................................................................................ 1 1.1 课题的研究背景 ......................................................................................... 1 1.2 课题研究的意义 ......................................................................................... 1 1.3 课题研究现状 ............................................................................................. 2 1.3.1 国外研究现状 .......................................................................................... 2 1.3.2 国内研究现状 .......................................................................................... 3 1.4 课题研究的目的和任务 ............................................................................. 4 2 前科学概念综述 ............................................................................................ 5 2.1 前科学概念的定义 ..................................................................................... 5 2.2 化学前科学概念的特点 ............................................................................. 6 2.3 前科学概念对化学概念学习的影响 ......................................................... 6 3 研究的理论基础 ............................................................................................ 8 3.1 皮亚杰认知发展理论 ................................................................................. 8 3.2 奥苏贝尔学习理论 ..................................................................................... 8 3.3 建构主义学习理论 ..................................................................................... 9 3.4 前科学概念向科学概念转变 ..................................................................... 9 4 高一学生化学前科学概念（必修一）的统计分析 .................................. 11 4.1 研究对象——高一学生 ........................................................................... 11 4.2 研究方法 ................................................................................................... 11
万方数据4.3 高一学生化学前科学概念（必修一）的普查 ....................................... 11 4.3.1 关于“物质的量”的调查 ......................................................................... 13 4.3.2 关于“氧化还原反应”的调查 ................................................................. 14 4.3.3 关于“离子反应”的调查 ......................................................................... 16 4.3.4 调查结果分析 ........................................................................................ 17 4.4 化学前科学概念产生的原因 ................................................................... 18 4.4.1 学生方面 ................................................................................................ 18 4.4.2 教师方面 ................................................................................................ 19 4.4.3 教材方面 ................................................................................................ 19 5 前概念向科学概念转变的策略研究 .......................................................... 20 5.1 揭示学生的已有概念 ............................................................................... 20 5.2 引发学生的认知冲突 ............................................................................... 20 5.3 学生的元认知水平 ................................................................................... 21 5.4 促进学生及时反馈 ................................................................................... 21 6 前概念向科学概念转变的实践研究 .......................................................... 23 6.1 物质的量 ................................................................................................... 23 6.1.1 教学设计 ................................................................................................ 23 6.1.2 后测分析 ................................................................................................ 25 6.2 氧化还原反应 ........................................................................................... 28 6.2.1 教学设计 ................................................................................................ 28 6.2.2 后测分析 ................................................................................................ 30 6.3 离子反应 ................................................................................................... 34
万方数据6.3.1 教学设计 ................................................................................................ 34 6.3.2 后测分析 ................................................................................................ 36 7 研究结论与思考 .......................................................................................... 40 参考文献 .......................................................................................................... 42 附录1 ............................................................................................................... 44 附录2 ............................................................................................................... 46 致谢 .................................................................................................................. 48
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高一学生化学前科学概念(必修一)的转变研究
