中班科学活动：《车来了》 活动目标：
1通过观察比较能够发现车辆的相同和不同之处，认识不同车辆的基本用途。 2.感受科技产品为我们的生活带来的好处和弊端，萌发创造的意识。 活动准备：
前期经验准备：
1. 对幼儿进行简单调查“你想知道关于车的哪些问题？”
2. 利用上下学时间认真观察马路上来往车辆，并在家长的协助下查找自己感兴趣的车辆资料。
物质准备：各种车的图片，调查的资料 活动过程：
（一）幼儿分享前期的调查
教师：我们前期请小朋友们对于车辆的用途进行了一些调查，谁愿意来和大家分享一下。
小朋友说到哪种车辆教师就出示图片粘贴在黑板上。
教师：小朋友们可真厉害，讲述了这么多不同种类的车辆，查阅的资料也很丰富详细，给你们点个赞，棒棒哒！
（二）找相同和找不同
教师：这么多的车辆你们能够观察到它们之间有什么地方是一样的，有什么地方是不一样的吗？（幼儿自由回答）
教师根据幼儿的回答用图画的形式做记录
总结：通过记录我们发现了车与车之间的外观，结构和用途上都会有所差异，有相同的地方也有不同的地方，但是它们有一个共同的好处就是给我们的生活带来了很多的便利。 （三）.生活中的利与弊
教师：谁愿意来说一下？这些车辆给我们的生活带来了哪些好处，哪些不好的地方？
好处：省时，省力，避免风吹日晒雨打等 不好的地方：空气污染，道路拥堵等 （四）.小小发明家
教师：这些车辆都是由我们国家的一些发明家，为了提升我们的生活质量所设计出来的，你们想和他们一样厉害吗？那我们小朋友好好学习，努力成为和这些发明家一样拥有足够的知识和能力，老师相信你一定会比他们发明出还要厉害的物品。
延伸：美工区 设计一辆属于自己的车子
分析：1.活动中幼儿在前期资料调查直接感知车辆的外观，功能以及用途。
2.通过直观教具各种玩具车辆以及车辆的图片材料让幼儿细致观察，直接操作对比不同车辆之间的相同之处和不同之处
3.在相互交流分享的过程中了解到更多关于车辆的知识。
中班科学活动：《车来了》 - 图文
