量=单价，据此代入数据即可解答。
16．（70-46）÷8；3【解析】【解答】解：列式是：（70-46）÷8计算结果是3故答案为：（70-46）÷8；3【分析】题中是两个数的差除以另一个数所以需要用小括号将减法计算括起来然后再除以第三个数
解析： （70-46）÷8；3
【解析】【解答】解：列式是：（70-46）÷8，计算结果是3。 故答案为：（70-46）÷8；3。
【分析】题中是两个数的差除以另一个数，所以需要用小括号将减法计算括起来，然后再除以第三个数。
17．<；<；=【解析】【解答】解：7×9-63=030+2×6=420<42所以7×9-63<30+2×6；1+5×9=46(1+5)×9=5446<54所以1+5×9<(1+5)×9；3×5+2=17
解析： < ；<；=
【解析】【解答】解：7×9-63=0，30+2×6=42，0<42，所以7×9-63<30+2×6；1+5×9=46，(1+5)×9=54，46<54，所以1+5×9<(1+5)×9；3×5+2=17，5×7-18=17，所以3×5+2=5×7-18。 故答案为：<；<；=。
【分析】在没有小括号，既有加减法又有乘除法的计算中，要先算乘除法，再算加减法； 在有小括号的计算中，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
18．9；4；5；7；9；4【解析】【解答】解：7×9=637×1=70所以横线上最大能填9；21+16=374×8=325×8=40所以横线上最大能填4；72-23=495×9=456×9=54所以横线
解析： 9；4；5；7；9；4
【解析】【解答】解：7×9=63，7×1=70，所以横线上最大能填9；21+16=37，4×8=32，5×8=40，所以横线上最大能填4；
72-23=49，5×9=45，6×9=54，所以横线上最大能填5；16+27=43，6×7=42，6×8=48，所以横线上最大能填7；
70-38-13=19，2×9=18，2×10=20，所以横线上最大能填9，38+20-25=33，4×7=28，5×7=35，所以横线上最大能填4。 故答案为：9；4；5；7；9；4。
【分析】先利用乘法口诀计算出与已给的数相近的积，然后找出最大的数即可。
19．加；减；18【解析】【解答】解：先算加法再算减法结果得：65-（32+15）=65-47=18故答案为：加；减；18【分析】在含有小括号的混合运算中要先算小括号里面的运算再算小括号外面的运算
解析： 加；减；18
【解析】【解答】解：先算加法，再算减法，结果得： 65-（32+15） =65-47 =18
故答案为：加；减；18。
【分析】在含有小括号的混合运算中，要先算小括号里面的运算，再算小括号外面的运算。
20．【解析】【解答】解：42-35÷7=42-5=37故答案为：37【分析】先算35除以7的商然后用42减去这个商求出差即可
解析：【解析】【解答】解：42-35÷7 =42-5 =37
故答案为：37。
【分析】先算35除以7的商，然后用42减去这个商，求出差即可。
三、解答题
21． 25+15=40（只） 40÷8=5（只）
答：平均每个笼子放5只。
【解析】【分析】平均每个笼子放的只数=一共有兔子的个数÷一共有笼子的个数，其中一共有兔子的个数=原来有兔子的只数+又买来兔子的只数，据此代入数据作答即可。 22． 解：半分钟=30秒 30÷（3+1+1）=5（瓶）
答：半分钟可以生产5瓶汽水。
【解析】【分析】先进行单位换算，即半分钟=30秒，那么半分钟可以生产的瓶数=30÷（装一飛汽水婴用的时间+加上盖子用的时间+贴上标签用的时间），据此代入数据在作答即可。
23． 解：（100－7）÷3 ＝93÷3 ＝31（元）
答：平均每个足球31元。
【解析】【分析】平均每个足球的价钱=买足球一共花的钱数÷买足球的个数，其中，买足球一共花的钱数=王阿姨付给营业员的钱数-找回的钱数，据此代入数据在作答即可。 24． 解：（27+25）÷4=13（人） 答：平均每个小组有13人。
【解析】【分析】平均每个小组有的人数=三（1）班有学生的人数÷全班分成小组的个数，其中三（1）班有学生的人数=三（1）班有男生的人数+三（1）班有女生的人数，据此代入数据作答即可。
25． 解：3×3+2=11（根） 答：它们一共吃了11根胡萝卜。
【解析】【分析】根据题意可知，用每只小白兔吃的胡萝卜根数×小白兔的数量+小黑兔吃的根数=它们一共吃的胡萝卜总根数，据此列式解答。 26． 解：（100﹣52）÷3
＝48÷3 ＝16（元）
答：平均每本故事书16元。
【解析】【分析】买完书剩下的钱数=小明带的钱数-一个书包的价钱，那么平均每本故事书的价钱=买完书剩下的钱数÷剩下的钱可以买故事书的本数，据此代入数据作答即可。
青岛智荣南校二年级数学下册第五单元《混合运算》单元检测题(含答案解析)
