教科版二年级科学下册2.2《通过感官来发现》教学设计

教科版二年级科学下册2.2《通过感官来发

现》教学设计

教学目标

1、通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界。

2、 通过对比探究活动，明白用多种感官观察事物，能够更全面、更确切的了解事物的信息。

3、 通过学习体会到视力障碍、听力障碍残疾人的痛苦，认识到日常生活中，我们要尊重、关心残疾人，并能够提供一些力所能及的帮助。◆ 教学重难点

【教学重点】

通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，了解这些器官的作用。

【教学难点】

通过对比探究活动，认识到利用多种感官同时观察事物，能够获得更确切、更全面的信息。◆ 教学准备教师：多媒体课件，小石块，一杯水，包子，小木块等。学生：完成课外实践活动器官障碍体验日。（建议使用资源：

【活动设计】

器官障碍体验日。）◆ 教学过程

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一、 导入新课 【教师】

同学们，我们周围的世界五彩缤纷，人类是怎样感知周围世界的呢？今天这节课，我们就来探讨这个问题。

二、聚焦 【教师】

同学们，我们身体有哪些感官？这些感官怎样帮助我们观察周围的事物？

【学生】

同伴间讨论交流，积极回答问题。 【教师】

小结：同学们，眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，这些感觉器官可以帮助我们观察周围的事物。耳朵听觉，可以听到外界的声音。鼻子嗅觉，可以闻出香、臭、酸、腥等气味。舌头味觉，可以尝出各种各样的味道，如酸、甜、苦、辣、咸等等。皮肤触觉，可以感知外面的世界，判断物体的冷和热、坚硬和柔软、光滑和粗糙等等。

二、 探索 【教师】

同学们，既然我们的感官可以帮助我们感知周围的世界，那么，我们就来试一试。出示课本28页的四幅图片，引导学生看一

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看这些图片，并说一说自己看到的和想到的，再用词汇记录下来。

【学生】

分组活动，看图片，说想法，再用词语记录下来。 【教师】

下面请同学们说一说你们的观察结果吧。 【学生】

说出看到图片后想到的词语：轻重、光滑粗糙、高低、甜咸、大小、软硬。

【教师】

引导学生尽量从多方面去描述这些物体的特点，并用词汇表达出来。

【教师】

同学们，刚刚我们通过看图片，了解了这些事物的特点，事实是不是这样呢？下面我们用五种感官实际来观察这些物品，并用词汇记录我们的发现。

【学生】

分组分别对四种事物用五种感官同时观察，了解这四种事物的特点，并用词语记录下来。

【教师】

巡视，了解学生的观察情况，提醒学生要注意用五种感官同时观察。

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